МЕТОДИЧНА РОБОТА

Проблема, над якою працює методоб'єднання:

«Формування в учнів національно -патріо –тичних почуттів, любові до свого рідного народу, рідної мови, традицій народних ремесел на основі виховання ціннісного ставлення до держави та суспільства».

Девіз методоб'єднання:

  Учитель – це скульптор, великий митець.

Він ліпить щодня, щогодини

Із ніжних і теплих дитячих сердець

Велику і сильну людину.

Керівник  методоб’єднання: Щур Я.К.

Склад:

1.Богнін Владислав Ігорович, вчитель історії та географії

2. Осух Валентина Василівна, вч. інформатики та матем., класний керівник 5 класу

3.Щур Яніна Казимирівна, класний керівник 7 класу.

4.Вандоляк Людмила Анатоліївна, кл. керівник 8 класу.

5.Гуменна Світлана Іванівна, класний керівник 9 класу.

6.Ковальчук Валентина Григорівна, кл. керівник 6 класу.

7.Бень Петро Іванович, вч. трудового навчання та інформ.

8.Бень Віра Іванівна, вчитель біології і хімії.

9. Демчук Олена Вікторівна,заступник директора.

10. Ринда Юрій Вікторович, вч. фізкультури.

11.Боднарчук Марія Миколаївна, асистент вчителя

12.Сайко Наталія Григорівна, організатор

13.Горецька Галина Йосипівна, асистент вчителя

План роботи методичного обʼєднання класних керівників та вчителів - предметників

на 2024-2025 н. р.

Засідання 1

Засідання 2

Засідання 3

Засідання 4

Засідання 5

   Класний керівник - активна особистість у створенні виховної системи в навчальному закладі.

     « Удосконалення життя сучасної людини вимагає від неї творчих підходів, здібностей і потребує нестандартних шляхів вирішення проблем, коло яких все ширшає» (Іван Єрмаков)

Девіз методоб'єднання:

  Учитель – це скульптор, великий митець.

Він ліпить щодня, щогодини

Із ніжних і теплих дитячих сердець

Велику і сильну людину.

Завдання, які стоять перед класними керівниками:

-Постійно брати участь у роботі школи передового, перспективного і новаторського педагогічного досвіду.

- Ознайомитись із творчими лабораторіями учителів-новаторів шкіл району  та області.

- Стежити за новинками в педагогічній літературі, вивчати і впроваджувати в своїй роботі досвід колег.

- Приділяти більшу увагу проблемам молодих класних керівників, їх адаптації до шкільного життя.

- Посилити індивідуальну роботу з дітьми, схильними до правопорушень.

- Приділити особливу увагу організації роботи з обдарованими дітьми.

- Працювати над створенням оптимальних умов для розвитку обдарованих дітей, забезпечення їх самореалізації.

- Спрямувати роботу класного керівника для формування спільної програми дій школи і сім'ї у становленні юної особистості.

- Залучити батьків до активної участі в організації і проведенні позакласних заходів.

- Виховувати інтерес до вивчення рідного краю, почуття патріотизму.

- Працювати над вдосконаленням та розвитком системи учнівського самоврядування.

- Формувати життєтворчу юну особистість шляхом впровадження основних принципів особистісно- орієнтованої освіти.

                 К Р Е Д О:

   Якщо хочеш змінити світ на краще, зберегти його чисту красу, незайману святість, починайте це робити з себе не завтра, а сьогодні, з цієї хвилини.

  Основні напрями виховної роботи:

- ціннісне ставлення до себе;

- ціннісне ставлення до сім”ї, родини;

- ціннісне ставлення до суспільства, держави;

- ціннісне ставлення до праці;

- ціннісне ставлення до природи;

- ціннісне ставлення до культури, мистецтва.

План роботи

Методичного об’єднання

Вчителів початкових класів

Підлісноолексинецької гімназії

на 2024-2025н.р.

                                                 Засідання 1

Тема.   Нова українська школа: стратегії розвитку.   Особливості організації навчально-виховного процесу

Форма проведення. Круглий стіл

Мета.Вивчити основні нормативні документи, що регламентують функціонування початкової  школи;обговорити  виконання  плану  роботи  методичного  об’єднання  за  2023-2024 н. р.  та   затвердити  план   роботи  на  2024-2025 н.р.; розглянути  методичні  рекомендації  щодо  проведення  першого   уроку; проаналізувати  навчальні  програми, підручники, зошити.

Завдання  членам   методоб’єднання :

• опрацювати інструктивно-методичні листи, програми, підручники, зошити   та  посібники    для   початкової   школи;
• проаналізувати  вимоги  Державного  стандарту, завдань  навчальних  програм;
• дотримуватися методичних   рекомендацій   до   проведення  Першого   уроку;
• поповнити  свій  робочий  кабінет  новими  наочними  посібниками, дидактичними  іграми,  роздатковим   матеріалом;
• працювати  над ідеєю: «Кабінет -  творча  майстерня  вчителя!»;
• підготуватися до обміну досвідом «НУШ. Перші сходинки разом з учнями 1-4 класів»;
• бути готовими взяти участь у майстер-класі «Щиро вітаємо на ранковій зустрічі».

Засідання 2

Тема.  Формування критичного мислення здобувачів освіти НУШ. Адаптація першокласників  до шкільного колективу

Форма проведення. Педагогічні посиденьки

Мета. Розширити  знання  педагогів   щодо  застосування технологій розвитку критичного мислення у здобувачів освіти; підвищити  професійну компетентність учителів; сприяти розвитку творчої активності педагогів,

виховувати інтерес  до  самовдосконалення. Створити умови для  успішної адаптації першокласників до шкільного  колективу. Спланувати роботу вчителів для проведення тижня   початкової ланки.

Завдання   членам  методоб’єднання:

• організувати активну участь молодших школярів у Всеукраїнських конкурсах  «Соняшник», інтернет-олімпіадах «На урок», «Всеосвіта», конкурсі знавців української мови імені Петра Яцика;
• вчителям, що  атестуються, підготуватися   до  проведення   творчого  звіту;
• взаємовідвідувати уроки колег з метою обміну досвідом;
• вивчати досвід роботи вчителів школи по вихованню підростаючого покоління;

Засідання 3

Тема. ДОСВІД УПРОВАДЖЕННЯ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ ТЕХНОЛОГІЇ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ

В умовах промислової революції та швидкості революції інформаційної

вчителі та освітні заклади є важливими, оскільки мають підготувати

майбутнє покоління до змін.

Форма проведення. Методичні посиденьки

Мета. Вивчати досвід щодо впровадження дистанційного навчання в освітній галузі; сприяти розвитку творчої активності педагогів, підвищувати їх теоретичну, методичну, практичну компетентність; удосконалювати  освітній  процес  у  початковій  школі за допомогою технологій дистанційного навчання;  організувати участь молодших школярів у творчих конкурсах, олімпіадах в онлайн-режимі ; виховувати інтерес  до  самовдосконалення, пізнання  нового.

Завдання  членам   методоб’єднання :

-продовжувати застосовувати сучасні технології під час організації дистанційного навчання;

-удосконалювати навички щодо використання сучасних  онлайн-платформ під час проходженні курсів, вебінарів;

- спланувати тематику самоосвіти на 2023 рік;

- підготуватися до виступу на аукціоні методичних ідей «Застосування інноваційних форм та методів на уроках української мови».

Засідання 4

Тема. Інклюзивна освіта в початковій школі. Інноваційні та хмарні технології в освітній діяльності

Форма проведення. Методичний  аукціон

Мета. Розширити знання педагогів про роль інклюзивної освіти в початковій школі. Обмінятися досвідом роботи з впровадження в освітній  процес інноваційних  форм організації навчальної діяльності молодших школярів на уроках української мови, критичне мислення молодших школярів на уроках української мови. Сприяти розвитку творчої активності педагогів, підвищувати їх теоретичну, методичну, практичну компетентність; удосконалювати  освітній  процес  у  початковій  школі; виховувати інтерес  до  самовдосконалення, пізнання  нового.

Завдання   членам  методоб’єднання:

- - взяти до уваги статтю «Чому LEGO у школі - це круто»;

- опрацювати методичну літературу на тему «Диференціація на сучасному уроці».

- підготувати звіт «Досягнення та результати здобувачів освіти 1- 4 класів »;

- підготувати ідеї до перспективного плану роботи мо на наступний рік.

Засідання 5

Тема. Підсумок роботи методичного об’єднання за рік

Форма проведення. Методичний  марафон

Мета.  Підвести підсумки роботи методичного об’єднання вчителі початкових  класів за 2024-2025 навчальний рік, заслухати звіти вчителів про самоосвіту, творчі освітянські знахідки, скласти перспективний план роботи м/о на наступний навчальний рік.

Завдання   членам  методоб’єднання:

• систематично працювати над вдосконаленням методичної роботи з питань

підвищення   професійної  майстерності;

• продумати оформлення освітнього середовища на новий навчальний рік;
• слідкувати за новинками методичної літератури;
• займатися самоосвітою.

Методична робота – це робота, яка сприяє поліпшенню фахової підготовки

педагогічних кадрів у гімназії, спонукає кожного вчителя до підвищення свого фахового

рівня; сприяє взаємному збагаченню членів педагогічного колективу педагогічними

знахідками, дає змогу молодим учителям вчитися педагогічної майстерності у старших і

досвідченіших колег, забезпечує підтримання в педагогічному колективі духу творчості,

прагнення до пошуку.

Зміст методичної роботи у гімназії:

- поглиблення філософсько-педагогічних знань, які спрямовані на відродження і

розвиток національної освіти в Україні, вивчення педагогічної теорії і методики

навчання і виховання, психології, етики, естетики, поглиблення науково-теоретичної

підготовки з предмету і методики його викладання з урахуванням вимог Закону “Про

мови” в Україні;

- вивчення діалектики і принципів розвитку української національної школи.

Збагачення педагогічних кадрів надбаннями української педагогіки, науки, культури.

Вивчення теорії досягнень науки з- питань викладання предметів, володіння сучасними

науковими методами. Глибоке вивчення і практична реалізація оновлених програм і

підручників, розуміння їх особливостей і виконання з позицій формування національної

школи;

- освоєння методики викладання додаткових предметів. Випереджаючий розгляд

питань методики вивчення складних розділів навчальних програм з демонструванням

відкритих уроків, застосуванням наочних посібників, ТЗН, дидактичних матеріалів;

- освоєння і практичне застосування теоретичних положень загальної дидактики,

методики і принципів активізації навчальної діяльності учнів і формування у них

наукового світогляду, виходячи з вимог етнопедагогіки;

- систематичне інформування про нові методичні рекомендації, публікації по змісту

і методиці навчально-виховної роботи, глибоке вивчення відповідних державних

нормативних документів;

- впровадження досягнень етнопедагогіки, психології і окремих методик та

впровадження в діяльність педагогічних колективів зразків національної культури і

традицій.

Завдання методичної роботи: підвищення наукового рівня вчителя: підготовка

вчителя до засвоєння ним змісту нових програм і технологій їх реалізації; постійне

ознайомлення з досягненнями психолого-педагогічних дисциплін і методик викладання;

вивчення і втілення у шкільну практику передового педагогічного досвіду, творче

використання перевірених рекомендацій: збагачення новими, прогресивними і

досконалими методами і засобами навчання; постійне вдосконалення навичок

самостійної роботи вчителя, надання йому кваліфікаційної допомоги як у питаннях

теорії, так і в практичній діяльності, у підвищенні результативності його педагогічної

праці.