МОНІТОРИНГ ЯКОСТІ ОСВІТИ

   П І Д Л І С Н О ОЛ Е К С И Н Е Ц Ь К А   Г І М Н А З І Я

ГОРОДОЦЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ХМЕЛЬНИЦЬКОЇ ОБЛАСТІ

вул. Шкільна 9 с. Підлісний Олексинець, Хмельницький р-н, Хмельницька обл.32026

тел. (03851) 9-74-17  pidlisnyj.schol@ukr.net Код ЄДРПОУ 26494519

Н А К А З

01. 04. 2024                      с. Підлісний Олексинець                                № 43

Про підсумки  проведення моніторингу

динаміки розвитку дітей з ООП

 Відповідно до Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», рішення засідання педагогічної ради гімназії (протокол № 4 від  24.11.2023) , наказу гімназії « Про проведення моніторингу  динаміки розвитку дітей з ООП» від 22.03. 2024 р. № 37 та з метою створення умов для забезпечення рівного доступу до якісної освіти, професійного розвитку педагогічних працівників, забезпечення ефективного відстеження якості  освіти, забезпечення об’єктивності педагогічного оцінювання, підвищення рівня навчальної діяльності учнів в гімназії провели моніторингові дослідження  динаміки розвитку дітей з ООП ( Шваб Софії -8 клас, Кордун Вікторії  – 1 клас, Бойка Дмитра – 2 клас, Підлісного Артура – 3 клас, Романенко Рози – 4 клас, Бойка Артема – 6 клас, Степанова Матвія - дошкільна група ( 25.03.2024р. - 29.03. 2024р.)

НАКАЗУЮ:

 1.    Заступнику директора з НВР, ДЕМЧУК  О.В.

1.1.  Проводити моніторинги у гімназії з  метою з’ясування рівня розвитку знань та умінь  дітей з особливими освітніми потребами ;

1.2. Створювати умови для успішного навчання та виховання дітей з особливими  освітніми потребами.

1.3. Забезпечувати системну організаційно-методичну, консультативно-роз’яснювальну роботу серед педагогічних працівників, батьків, громадськості щодо забезпечення права на освіту дітям з особливими освітніми потребами, у тому числі дітей-інвалідів.

 2.     Класним керівникам:

2.1. Залучати  дітей з особливими освітніми потребами до позакласних та позашкільних заходів, створивши необхідні умови в гімназії .

2.2. Налагодити більш тісну співпрацю педагогічного колективу з асистентами .

 2.3. Включати вправи на розвиток дрібної моторики на початку занять з метою активізації кори головного мозку дітей (постійно);

3. Асистентам вчителя:

3.1. Здійснювати системний кваліфікований психолого-педагогічний супровід  дітей з особливими потребами .

3.2. Систематично оновлювати інформацію в куточках для батьків ;

3.3. Враховувати у підготовці до занять діагноз дітей та доцільність вибору певних видів наочності

 4. Вчителям гімназії:

4.1. Враховувати особливості розвитку дитини з особливими освітніми потребами у навчально-виховному процесі ;

4.2. Удосконалювати професійну майстерність вчителя шляхом самоосвіти, ознайомлення з сучасними педагогічними підходами і методиками, які застосовуються у спеціальних школах

5. Контроль за виконанням наказу покласти на заступника директора з навчально-виховної роботи - ДЕМЧУК О. В.  

Директор гімназії                                           Валентин ГУРНИЙ

П І Д Л І С Н О ОЛ Е К С И Н Е Ц Ь К А   Г І М Н А З І Я

ГОРОДОЦЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ХМЕЛЬНИЦЬКОЇ ОБЛАСТІ

вул. Шкільна 9 с. Підлісний Олексинець, Хмельницький р-н, Хмельницька обл.32026

тел. (03851) 9-74-17  pidlisnyj.schol@ukr.net Код ЄДРПОУ 26494519

Н А К А З

22.03. 2024                     с. Підлісний Олексинець                                № 37

Про проведення моніторингу

динаміки розвитку дітей з ООП

          Відповідно до Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», рішення засідання педагогічної ради гімназії (протокол № 3 від  24.10.2023 р) та з метою створення умов для забезпечення рівного доступу до якісної освіти, професійного розвитку педагогічних працівників, забезпечення ефективного відстеження якості  освіти, забезпечення об’єктивності педагогічного оцінювання, підвищення рівня навчальної діяльності учнів,

Н А К А З У Ю:

1. Провести в гімназії моніторингові дослідження  динаміки розвитку дітей з ООП ( Шваб Софії -8 клас, Кордун Вікторії  – 1 клас, Бойка Дмитра – 2 клас, Підлісного Артура – 3 клас, Романенко Рози – 4 клас, Бойка Артема – 6 клас, Степанова Матвія ДП “ Калинонька”) протягом 2023/2024 навчального року( 25.03.2024р. – 29.03. 2024р.)
2. Заступнику директора з навчально-виховної роботи, ДЕМЧУК  О.В..:

2.1.Контролювати в закладі  роботу Служби гімназійного моніторингу для організації, проведення, узагальнення матеріалів моніторингу якості освітнього процесу

2.2.Підбити підсумки моніторингових досліджень якості освітнього процесу у гімназії, ознайомити з їх результатами педагогічних працівників на засіданні педагогічної ради;

3.Контроль за виконанням  наказу залишаю за собою.

Директор гімназії                                          Валентин ГУРНИЙ

П І Д Л І С Н О О Л Е К С И Н Е Ц Ь К А   Г І М Н А З І Я

ГОРОДОЦЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ХМЕЛЬНИЦЬКОЇ ОБЛАСТІ

вул. Шкільна 9, с. Підлісний Олексинець, Хмельницький р-н, Хмельницькаобл.32026

тел. (03851) 9-74-17  pidlisnyj.schol@ukr.net Код ЄДРПОУ 26494519

_____________________________________________________________________________

Н А К А З

18.12.2023                       с. Підлісний Олексинець                             № 165

Про підсумки  проведення моніторингу

динаміки розвитку дітей з ООП

 Відповідно до Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», рішення засідання педагогічної ради гімназії (протокол № 3 від  24.11.2023) , наказу гімназії « Про проведення моніторингу  динаміки розвитку дітей з ООП» від 11.12. 2023 р. № 162 та з метою створення умов для забезпечення рівного доступу до якісної освіти, професійного розвитку педагогічних працівників, забезпечення ефективного відстеження якості  освіти, забезпечення об’єктивності педагогічного оцінювання, підвищення рівня навчальної діяльності учнів в гімназії провели моніторингові дослідження  динаміки розвитку дітей з ООП ( Шваб Софії -8 клас, Кордун Вікторії  – 1 клас, Бойка Дмитра – 2 клас, Підлісного Артура – 3 клас, Романенко Рози – 4 клас, Бойка Артема – 6 клас( 11.12.2023р. - 15.12. 2023р.)

НАКАЗУЮ:

 1.    Заступнику директора з НВР, ДЕМЧУК  О.В.

1.1.  Проводити моніторинги у гімназії з  метою з’ясування рівня розвитку знань та умінь  дітей з особливими освітніми потребами ;

1.2. Створювати умови для успішного навчання та виховання дітей з особливими  освітніми потребами.

1.3. Забезпечувати системну організаційно-методичну, консультативно-роз’яснювальну роботу серед педагогічних працівників, батьків, громадськості щодо забезпечення права на освіту дітям з особливими освітніми потребами, у тому числі дітей-інвалідів.

 2.     Класним керівникам:

2.1. Залучати  дітей з особливими освітніми потребами до позакласних та позашкільних заходів, створивши необхідні умови в гімназії .

2.2. Налагодити більш тісну співпрацю педагогічного колективу з асистентами .

 2.3. Включати вправи на розвиток дрібної моторики на початку занять з метою активізації кори головного мозку дітей (постійно);

3. Асистентам вчителя:

3.1. Здійснювати системний кваліфікований психолого-педагогічний супровід  дітей з особливими потребами .

3.2. Систематично оновлювати інформацію в куточках для батьків ;

3.3. Враховувати у підготовці до занять діагноз дітей та доцільність вибору певних видів наочності

 4. Вчителям гімназії:

4.1. Враховувати особливості розвитку дитини з особливими освітніми потребами у навчально-виховному процесі ;

4.2. Удосконалювати професійну майстерність вчителя шляхом самоосвіти, ознайомлення з сучасними педагогічними підходами і методиками, які застосовуються у спеціальних школах

5. Контроль за виконанням наказу покласти на заступника директора з навчально-виховної роботи - ДЕМЧУК О. В.  

Директор гімназії                                           Валентин ГУРНИЙ

П І Д Л І С Н О ОЛ Е К С И Н Е Ц Ь К А   Г І М Н А З І Я

ГОРОДОЦЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ХМЕЛЬНИЦЬКОЇ ОБЛАСТІ

вул. Шкільна 9 с. Підлісний Олексинець, Хмельницький р-н, Хмельницька обл.32026

тел. (03851) 9-74-17  pidlisnyj.schol@ukr.net Код ЄДРПОУ 26494519

Н А К А З

11. 12. 2023                      с. Підлісний Олексинець                                № 162

Про проведення моніторингу

динаміки розвиткудітей з ООП

          Відповідно до Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», рішення засідання педагогічної ради гімназії (протокол № 3 від  24.10.2023 р) та з метою створення умов для забезпечення рівного доступу до якісної освіти, професійного розвитку педагогічних працівників, забезпечення ефективного відстеження якості  освіти, забезпечення об’єктивності педагогічного оцінювання, підвищення рівня навчальної діяльності учнів,

Н А К А З У Ю:

1. Провести в гімназії моніторингові дослідження  динаміки розвитку дітей з ООП ( Шваб Софії -8 клас, Кордун Вікторії  – 1 клас, Бойка Дмитра – 2 клас, Підлісного Артура – 3 клас, Романенко Рози – 4 клас, Бойка Артема – 6 клас) протягом 2023/2024 навчального року( 11.12.2023р. – 15.12. 2023р.)
2. Організувати в закладі  роботу Служби гімназійного моніторингу для організації, проведення, узагальнення матеріалів моніторингу якості освітнього процесу.
3. Затвердити склад Служби гімназійного  моніторингу (додаток №1).
4. Заступнику директора з навчально-виховної роботи, ДЕМЧУК  О.В..:
   1. Підбити підсумки моніторингових досліджень якості освітнього процесу у гімназії, ознайомити з їх результатами педагогічних працівників на засіданні педагогічної ради;
2. Контроль за виконанням  наказу залишаю за собою.

Директор гімназії                                          Валентин ГУРНИЙ

П І Д Л І С Н О ОЛ Е К С И Н Е Ц Ь К А   Г І М Н А З І Я

ГОРОДОЦЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ХМЕЛЬНИЦЬКОЇ ОБЛАСТІ

вул. Шкільна 9 с. Підлісний Олексинець, Хмельницький р-н, Хмельницька обл.32026

тел. (03851) 9-74-17  pidlisnyj.schol@ukr.net Код ЄДРПОУ 26494519

Н А К А З

11. 12. 2023                      с. Підлісний Олексинець                                № 161

Про результати проведення

моніторингового дослідження  

знань учнів з предметів

      Відповідно до Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», рішення засідання педагогічної ради гімназії (протокол від  24.12.2023 № 3) та з метою створення умов для забезпечення рівного доступу до якісної освіти, професійного розвитку педагогічних працівників, забезпечення ефективного відстеження якості  освіти, забезпечення об’єктивності педагогічного оцінювання, підвищення рівня навчальної діяльності учнів та на виконання наказу Підлісноолексинецької гімназії  від 04.12.2023 року  № 152 «Про проведення моніторингу знань учнів з предметів»  адміністрацією школи проведено діагностичні  контрольні заміри у 5-9 класах з української мови, алгебри,фізики, зарубіжної літератури, інформатики, математики, української літератури, англійської мови, історії України, безпеки, і добробут, географії, біології. Контрольні роботи проводились за завданнями , складеними дирекцією школи.

            Метою моніторингу було:

- вивчення якості знань учнів 5-9 класів з різних предметів

-  підвищення рівня навчальних досягнень учнів (на основі виконання учнями завдання, аналізу ,виявлення завдань , виконання яких для учнів є складним, організації роботи над удосконаленням викладання певних тем та подолання прогалин  у знаннях)

-  відстеження динаміки навченості протягом семестру та об’єктивності пропорцій між рівнями навченості

Моніторингову контрольну роботу з української мови писало 6 учнів 5 класу (75%). Результат замірів з української мови  складає  25 %- середній рівень, 50%  -   достатній рівень, ( вч. української мови  КОВАЛЬЧУК В.Г.), моніторингову контрольну роботу з алгебри  писало 12 учнів 7 класу (85%). Результат замірів з алгебри складає 8,3% - високий рівень, 66,7 %- середній рівень, 25%  достатній рівень, ( вч. алгебри ОСУХ В. В.),  з фізики  писало 10  учнів 9 класу ( 71%). Результат замірів з фізики   50%- високий рівень , 40% - достатній рівень, 10% - середній рівень( вч. фізики ЩУР Я. К.). З зарубіжної літератури писало 9 учнів 6 класу (82%) . Результат замірів з зарубіжної літератури  складає 55% -  достатній рівень, 27%- середній рівень ( вч. зарубіжної літератури ГУМЕННА  С. І.).  З інформатики писало 2 учні 8 класу (66%). Результат замірів з інформатики  складає 33%- достатній рівень,  33%- середній рівень ( вч. інформатики БЕНЬ П. І.).  З  математики  писало 11 учнів 6 класу (100%). Результат замірів з математики  складає 10%- високий рівень, 27%-середній рівень, 63% -   достатній рівень( вч. математики ОСУХ В. В.).   З української літератури  писали  14 учні 9 класу (100%). Результат замірів з української літератури  складає 22% -   високий рівень, 64%- достатній рівень, 14%- середній рівень ( вч. Української літератури ДЕМЧУК О.В.). З англійської мови   писали  13 учнів 7 класу (93%). Результат замірів з англійської мови складає  8%- високий рівень, 64%-середній рівень, 32%- достатній рівень, ( вч. Англійської мови  ВАНДОЛЯК Л. А.).З історії України  писали  9 учні 6 класу (81,9%). Результат замірів з історії України   складає 54,6% -   достатній рівень, 27,3- середній рівень ( вч. Історії БОГНІН В. І.).  З  безпека, здоров’я і добробут  писали 6 учнів 5 класу(75% ). Результат замірів з безпека, здоров’я і добробут складає 37,5%-високий  рівень, 37,5%- достатній рівень ( вч. безпеки,здоров’я і добробуту КОВАЛЬЧУК В. Г.). З  географії писали 13 учнів  7 класу(93%). Результат замірів з географії складає 16% - високий рівень, 56%-середній рівень,50 %- достатній рівень ( вч. географії БОГНІН В. І.). З  біології писали 12 учнів 9 класу(86%). Результат замірів з біології складає 21,3%-середній рівень, 25%- достатній рівень, 42,6% - високий рівень ( вч. біології БЕНЬ В. І.).  

Контрольні  роботи містили  завдання тестового характеру , на хронологічну послідовність, завдання відкритої форми з короткою відповіддю та  завдання з розгорнутою відповіддю.          

Аналіз контрольних замірів показав, що рівень знань, умінь, практичних навичок учнів не відповідає сучасним вимогам до загальноосвітньої підготовки.

Виходячи з вище зазначеного

Н А К А З У Ю:

Заступнику директора  з НВР ДЕМЧУК О.В.

1.1Організувати та здійснити контроль  об’єктивності оцінювання знань учнів за  І семестр з предметів  та  об’єктивності  оцінювання письмових робіт

1.2. З’ясувати причини відсутності учнів під час проведення моніторингових        контрольних  робіт.

1.3.Взяти під контроль  проведення індивідуальних консультацій, додаткових занять для учнів, які мають середній рівень навчальних досягнень та відвідування цих занять учнями.

2.Вчителям – предметникам БЕНЮ.П.І., БЕНЬ В.І.,  БОГНІНУ В. І., ВАНДОЛЯК. Л.А. , ДЕМЧУК О.В.,  ЩУР Я. К., ОСУХ В. В., КОВАЛЬЧУК В. Г., ГУМЕННІЙ С.І.:

2.1. Подати  План дій щодо вирішення проблем підвищення якості знань, умінь і навичок учнів з базових дисциплін.

2.2. Проаналізувати   типові помилки  з метою ліквідації прогалин у знаннях учнів під час повторення вивченого матеріалу.

3. Контроль за виконанням   наказу  покласти  на заступника з НВР ДЕМЧУК О.В.

Директор гімназії                                           Валентин ГУРНИЙ

П І Д Л І С Н О О Л Е К С И Н Е Ц Ь К А   Г І М Н А З І Я

ГОРОДОЦЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ХМЕЛЬНИЦЬКОЇ ОБЛАСТІ

вул. Шкільна 9, с. Підлісний Олексинець, Хмельницький р-н, Хмельницькаобл.32026

тел. (03851) 9-74-17  pidlisnyj.schol@ukr.net Код ЄДРПОУ 26494519

Н А К А З

04.12.2023                       с. Підлісний Олексинець                                        №155

Про проведення моніторингу

знань учнів з предметів

          Відповідно до Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», рішення засідання педагогічної ради гімназії (протокол від  24.10.2023 року № 3) та з метою створення умов для забезпечення рівного доступу до якісної освіти, професійного розвитку педагогічних працівників, забезпечення ефективного відстеження якості  освіти, забезпечення об’єктивності педагогічного оцінювання, підвищення рівня навчальної діяльності учнів

Н А К А З У Ю:

1. Провести в гімназії моніторингові дослідження якості освітнього процесу протягом 2023/2024 навчального року. (  05.12. 2023 – 07.12. 2023)
2. Організувати в гімназії роботу Служби гімназійного моніторингу для організації, проведення, узагальнення матеріалів моніторингу якості освітнього процесу.
3. Затвердити склад Служби гімназійного  моніторингу (додаток №1).
4. Заступнику директора з навчально-виховної роботи, ДЕМЧУК О.В..:
   1. підбити підсумки моніторингових досліджень якості освітнього процесу у гімназії, ознайомити з їх результатами педагогічних працівників на засіданні педагогічної ради.

5. Контроль за виконанням  наказу залишаю за собою.

  Директор                                                      Валентин ГУРНИЙ

П І Д Л І С Н О О Л Е К С И Н Е Ц Ь К А   Г І М Н А З І Я

ГОРОДОЦЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ХМЕЛЬНИЦЬКОЇ ОБЛАСТІ

вул. Шкільна 9, с. Підлісний Олексинець, Хмельницький р-н, Хмельницькаобл.32026

тел. (03851) 9-74-17  pidlisnyj.schol@ukr.net Код ЄДРПОУ 26494519

_____________________________________________________________________________

Н А К А З

03.11.2023                       с. Підлісний Олексинець                             № 126

Про підсумки  проведення моніторингу

динаміки розвитку дітей з ООП

 Відповідно до Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», рішення засідання педагогічної ради гімназії (протокол № 3 від  24.11.2023) , наказу гімназії « Про проведення моніторингу  динаміки розвитку дітей з ООП» від 12.05. 2023 р. № 123 та з метою створення умов для забезпечення рівного доступу до якісної освіти, професійного розвитку педагогічних працівників, забезпечення ефективного відстеження якості  освіти, забезпечення об’єктивності педагогічного оцінювання, підвищення рівня навчальної діяльності учнів в гімназії провели моніторингові дослідження  динаміки розвитку дітей з ООП ( Шваб Софії -8 клас, Кордун Вікторії  – 1 клас, Бойка Дмитра – 2 клас, Підлісного Артура – 3 клас, Романенко Рози – 4 клас, Бойка Артема – 6 клас 30.10.2023р. - 03.11. 2023р.)

НАКАЗУЮ:

 1.    Заступнику директора з НВР, ДЕМЧУК  О.В.

1.1.  Проводити моніторинги у гімназії з  метою з’ясування рівня розвитку знань та умінь  дітей з особливими освітніми потребами ;

1.2. Створювати умови для успішного навчання та виховання дітей з особливими  освітніми потребами.

1.3. Забезпечувати системну організаційно-методичну, консультативно-роз’яснювальну роботу серед педагогічних працівників, батьків, громадськості щодо забезпечення права на освіту дітям з особливими освітніми потребами, у тому числі дітей-інвалідів.

 2.     Класним керівникам:

2.1. Залучати  дітей з особливими освітніми потребами до позакласних та позашкільних заходів, створивши необхідні умови в гімназії .

2.2. Налагодити більш тісну співпрацю педагогічного колективу з асистентами .

 2.3. Включати вправи на розвиток дрібної моторики на початку занять з метою активізації кори головного мозку дітей (постійно);

3. Асистентам вчителя:

3.1. Здійснювати системний кваліфікований психолого-педагогічний супровід  дітей з особливими потребами .

3.2. Систематично оновлювати інформацію в куточках для батьків ;

3.3. Враховувати у підготовці до занять діагноз дітей та доцільність вибору певних видів наочності

 4. Вчителям гімназії:

4.1. Враховувати особливості розвитку дитини з особливими освітніми потребами у навчально-виховному процесі ;

4.2. Удосконалювати професійну майстерність вчителя шляхом самоосвіти, ознайомлення з сучасними педагогічними підходами і методиками, які застосовуються у спеціальних школах

5. Контроль за виконанням наказу покласти на заступника директора з навчально-виховної роботи - ДЕМЧУК О. В. 

Директор гімназії                                           Валентин ГУРНИЙ

П І Д Л І С Н О ОЛ Е К С И Н Е Ц Ь К А   Г І М Н А З І Я

ГОРОДОЦЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ХМЕЛЬНИЦЬКОЇ ОБЛАСТІ

вул. Шкільна 9 с. Підлісний Олексинець, Хмельницький р-н, Хмельницька обл.32026

Н А К А З

27. 10. 2023                       с. Підлісний Олексинець                                № 123

Про проведення моніторингу

динаміки розвиткудітей з ООП

          Відповідно до Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», рішення засідання педагогічної ради гімназії (протокол № 3 від  24.10.2023 р) та з метою створення умов для забезпечення рівного доступу до якісної освіти, професійного розвитку педагогічних працівників, забезпечення ефективного відстеження якості  освіти, забезпечення об’єктивності педагогічного оцінювання, підвищення рівня навчальної діяльності учнів,

Н А К А З У Ю:

1. Провести в гімназії моніторингові дослідження  динаміки розвитку дітей з ООП ( Шваб Софії -8 клас, Кордун Вікторії  – 1 клас, Бойка Дмитра – 2 клас, Підлісного Артура – 3 клас, Романенко Рози – 4 клас, Бойка Артема – 6 клас) протягом 2023/2024 навчального року( 30.10.2023р. - .03.11. 2023р.)
2. Організувати в закладі  роботу Служби гімназійного моніторингу для організації, проведення, узагальнення матеріалів моніторингу якості освітнього процесу.
3. Затвердити склад Служби гімназійного  моніторингу (додаток №1).
4. Заступнику директора з навчально-виховної роботи, ДЕМЧУК  О.В..:
   1. Підбити підсумки моніторингових досліджень якості освітнього процесу у гімназії, ознайомити з їх результатами педагогічних працівників на засіданні педагогічної ради;
2. Контроль за виконанням  наказу залишаю за собою.

Директор гімназії                                          Валентин ГУРНИЙ

                                                                                 Склад

Служби гімназійного моніторингу якості освіти

в 2023/2024 навчальному році

Директор гімназії                                      Валентин  ГУРНИЙ

П І Д Л І С Н О О Л Е К С И Н Е Ц Ь К А   Г І М Н А З І Я

ГОРОДОЦЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ХМЕЛЬНИЦЬКОЇ ОБЛАСТІ

вул. Шкільна 9, с.Підлісний Олексинець, Хмельницький р-н, Хмельницька обл. 32026

Н А К А З

с. Підлісний Олексинець

08.12 . 2022 р.                                                                                                № 100                                                                               

Про проведення моніторинг

знань учнів з предметів

          Відповідно до Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», рішення засідання педагогічної ради гімназії (протокол від  __.__.____ № __) та з метою створення умов для забезпечення рівного доступу до якісної освіти, професійного розвитку педагогічних працівників, забезпечення ефективного відстеження якості  освіти, забезпечення об’єктивності педагогічного оцінювання, підвищення рівня навчальної діяльності учнів

Н А К А З У Ю:

1. Провести в гімназії моніторингові дослідження якості освітнього процесу протягом 2022/2023 навчального року. (  12.12. 2021 – 16.12. 2022)
2. Організувати в інтернаті роботу Служби гімназійного моніторингу для організації, проведення, узагальнення матеріалів моніторингу якості освітнього процесу.
3. Затвердити склад Служби гімназійного  моніторингу (додаток №1).
4. Затвердити Положення про моніторингові дослідження якості освітнього процесу в гімназії (додаток 2).
5. Заступнику директора з навчально-виховної роботи, ДЕМЧУК О.В..:
   1. підбити підсумки моніторингових досліджень якості освітнього процесу у гімназії, ознайомити з їх результатами педагогічних працівників на засіданні педагогічної ради;

6. Контроль за виконанням  наказу залишаю за собою.

  Директор                                                      Валентин ГУРНИЙ

                                                                                            Додато 1 наказу №___

від ___.____._____

Положення

про моніторингові дослідження  якості освітнього процесу в гімназії

 в 2022/2023 навчальному році

1. Загальні положення.

1.1 Дане Положення регламентує порядок, про­цедуру і форми проведення контролю якості освітнього процесу на рівні гімназії у вигляді моніторингу (далі — моніторинг).

1.2. Нормативною основою моніторингу оцінки якос­ті освітнього процесу є: Конституція України, Закон України «Про освіту», Закон України «Про загальну середню освіту», інші нормативно-правові акти, Статут гімназії. Дане Положення, спрямоване на підвищення якості освіти активізацію й удо­сконалення діяльності гімназії.

1.3. Моніторинг — це форма організації, збору, системного обліку та аналізу інформації про організацію і результати освітнього процесу для ефективного вирішення завдань управ­ління якістю освіти.

1.4.  Під моніторинговим дослідженням  розу­міється діагностичний контроль, в результаті якого вивчаються умови, процес, результати освітньої діяльності з метою виявлення їх від­повідності законодавчим, нормативно-правовим, інструктивно -методичним документам про освіту.

1.5.  Проведення моніторингових досліджень пе­редбачає створення Служби (спеціальної групи аналітиків) гімназійного моніторингу

1.6. Положення поширюється на всіх працівни­ків гімназії та учасників освітнього процесу.

1.7. Результати вагомі лише у внутрішньому використанні. Не всі з них оголошуються, деякі використовуються без оприлюднення.

2.  Мета моніторингу.

2.1.  Отримання оперативної, точної інформації про стан результативності освітнього процесу у гімназії.

2.2.  Виявлення дійсних результатів шкільної освіти і можливості на цій основі коректу­вати  та прогнозування тенденцій розвитку системи навчання в гімназії.

2.3.  Відстеження та виявлення реального рівня освітніх послуг, які надаються в гімназії.

3. Завдання моніторингу.

3.1.  Здійснення систематичного контролю за освіт­нім процесом.

3.2.  Виявлення типових ознак успіху та недоліків управлінської і педагогічної діяльності.

3.3.  Виявлення й оцінювання відповідності фак­тичних результатів діяльності педагогічної системи її кінцевій меті.

4.  Предмет моніторингу.

Предметом моніторингу є якість освіти і ви­ховання як системо-утворюючий фактор освіт­нього процесу в гімназії.

5.  Об'єкти моніторингу.

Об'єктом моніторингу є система організації освітнього процесу в гімназії.

6.  Суб'єкти моніторингу.

Суб'єктами моніторингу є: Служба гімназійного моніторингу якості освіти, керівництво гімназії, органи внутрішньо- шкільного самоуправління. Кожний суб'єкт моніторингу реалізує специфічні для нього завдання.

7.  Функції моніторингу.

7.1.  Отримання порівняльних даних, виявлення динаміки і факторів впливу на динаміку.

7.2.  Упорядкування інформації про стан і дина­міку якості освітнього процесу.

8.  Види моніторингу.

8.1.  За етапами навчання: стартовий, рубіжний, підсумковий.

8.2.  За часовою залежністю: поточний, випере­джаючий.

8.3.  За частотою процедур: разовий, періодичний, систематичний.

9.  Напрями моніторингу:

•    моніторинг узгодження управління (якщо школа відповідає певним стандартам в осві­ті, автоматично забезпечується адекватний рівень її діяльності);

•    діагностичний моніторинг (визначення рівня академічних навичок учнів незалежно від їх особистості);

•    моніторинг діяльності (включає заміри «вхо­ду» і «виходу» системи);

•    статичний моніторинг (надає можливість од­ночасно зняти показники за одним або кіль­кома напрямами діяльності школи-інтернату, порівняти отриманий результат з нормативом і визна­чити відхилення від державного стандарту, здійснити аналіз і прийняти управлінське рішення);

•    динамічний моніторинг (багаторазовий за­мір певних характеристик під час усього циклу діяльності);

•    психологічний моніторинг (постійне відстеження певних особливостей у ході на­вчальної діяльності);

•   внутрішній моніторинг ефективності (спо­стереження за динамікою становлення колективу, прогнозування проблем,  які мо­жуть з'явитися у майбутньому);

•    моніторинг освітніх систем (оцінювання стану системи, в якій відбуваються зміни, з подаль­шим прийняттям управлінського рішення);

•    освітній моніторинг (супровідне оцінювання і поточна регуляція будь-якого процесу в освіті);

•    моніторинг загальноосвітньої підготовки учнів (систематичне відстеження досягнення державних вимог підготовки учнів за осно­вними навчальними дисциплінами);

10. Етапи проведення моніторингу.

Моніторинг включає три етапи:

а)  підготовчий — визначення об'єкта моніторин­гу, визначення мети, критерії оцінювання, розробка інструментарію і механізму відсте­ження, визначення термінів;

б)   практичний (збір інформації) — аналіз доку­ментації, тестування, контрольні зрізи, анке­тування, цільові співбесіди, самооцінка тощо;

в)  аналітичний — систематизація інформації, аналіз інформації, корегування, прогнозу­вання, контроль за виконанням прийнятих управлінських рішень.

12.  Виконавці моніторингу.

Виконавцями моніторингу є Служба гімназійного моніторингу якості освіти.

13. Функціональні обов'язки учасників моніто­рингу.

13.1.  Керівництво гімназії:

•    розробляє і втілює внутрішньо шкільну сис­тему моніторингу якості освіти і виховання;

•    установлює і затверджує порядок, періо­дичність проведення моніторингових до­сліджень;

•    визначає шляхи подальшого розвитку гімназії.

13.2.  Служба гімназійного моніторингу:

•    проводить моніторингові дослідження;

•    аналізує результати моніторингу;

•    веде облік результатів моніторингу;

•    розробляє рекомендації з усунення виявле­них недоліків.

13.3.  Класний керівник:

•    проводить контроль за охопленням навчання кожного здобувача освіти;

•    своєчасно доводить підсумки до відома батьків;

•    своєчасно подає інформацію для моніторингу.

13.4. Учитель:

•    визначає й аналізує рівень навчальних до­сягнень учнів з предметів за результатами тестування, контрольних зрізів, підсумків за семестри, навчальний рік;

•    визначає шляхи підвищення навчальних досягнень учнів;

•    своєчасно подає інформацію для моніторингу.

14. Критерії щодо здійснення внутрішнього мо­ніторингу:

•    об'єктивність з метою максимального уник­нення суб'єктивних оцінок, урахування всіх результатів (позитивних і негативних), ство­рення рівних умов для всіх учасників освітнього процесу;

•    надійність результатів, що отримуються при повторному контролі, який проводять інші особи;

•    врахування психолого-педагогічних особли­востей передбачає диференціацію контроль­них та діагностичних завдань;

•    систематичність у проведенні етапів і ви­дів досліджень у певній послідовності та за відповідною системою;

•    гуманістична спрямованість з метою створен­ня умов доброзичливості, довіри, поваги до особистості, позитивного емоційного клімату.

•    результати моніторингу мають тільки стиму­люючий характер для змін певної діяльності.

15.  Очікувані результати.

15.1. Отримання результатів стану освітнього про­цесу в гімназії.

15.2. Покращення функцій управління освітнім процесом, накопичення даних для при­йняття управлінських і тактичних рішень.

16. Підсумки моніторингу.

16.1. Підсумки моніторингу проводяться два рази на рік (за підсумками семестру, навчального року).

16.2 Підсумки моніторингу оформляються в схе­мах, таблицях, діаграмах, висвітлюються в довідково-аналітичних матеріалах, які мають конкретні, реально виконувані рекомендації.

16.3. Підсумки моніторингу можуть обговорювати­ся на засіданнях педагогічної ради, нарадах при директорові, нарадах при заступникові директора, на засіданнях методичної ради гімназії тощо.

16.4. За результатами моніторингу розробляються рекомендації, приймаються управлінські рі­шення, видається наказ, оформляється ана­літична довідка, здійснюється планування і прогнозування розвитку гімназії.

16.5. Одна і та ж моніторингова інформація дає можливість перетворити її в діяльнісний інструмент управління якістю освіти.

17. Контроль за проведенням моніторингу здій­снює директор гімназії.

18. Дане Положення може бути змінено чи до­повнено рішенням педагогічної ради гімназії.

 Директор                                      Валентин  ГУРНИЙ

П І Д Л І С Н О О Л Е К С И Н Е Ц Ь К А   Г І М Н А З І Я

ГОРОДОЦЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ХМЕЛЬНИЦЬКОЇ ОБЛАСТІ

вул. Шкільна 9, с.Підлісний Олексинець, Городоцький р-н, Хмельницька обл. 32026

тел. (03851) 9-74-17  pidlisnyj.schol@ukr.net Код ЄДРПОУ 26494519

_____________________________________________________________________________

Н А К А З

с. Підлісний Олексинець

02.12 . 2022 р.                                                                                                № 98                                                                                  

Про проведення моніторингу

динаміки розвиткудітей з ООП

          Відповідно до Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», рішення засідання педагогічної ради гімназії (протокол від  __.___.____ №__    ) та з метою створення умов для забезпечення рівного доступу до якісної освіти, професійного розвитку педагогічних працівників, забезпечення ефективного відстеження якості  освіти, забезпечення об’єктивності педагогічного оцінювання, підвищення рівня навчальної діяльності учнів

Н А К А З У Ю:

1. Провести в гімназії моніторингові дослідження  динаміки розвитку дітей з ООП ( Шваб Софії -7 клас, Чернецького Артема – 9 клас) протягом 2022/2023 навчального року.( 05.12.2021р. -09.12.2021р.)
2. Організувати в закладі  роботу Служби гімназійного моніторингу для організації, проведення, узагальнення матеріалів моніторингу якості освітнього процесу.
3. Затвердити склад Служби гімназійного  моніторингу (додаток №1).
4. Затвердити Положення про моніторингові дослідження якості освітнього процесу в гімна (додаток 2).
5. Заступнику директора з навчально-виховної роботи, ДЕМЧУК  О.В..:
   1. підбити підсумки моніторингових досліджень якості освітнього процесу у гімназії, ознайомити з їх результатами педагогічних працівників на засіданні педагогічної ради;

6. Контроль за виконанням  наказу залишаю за собою.

 Директор гімназії                                          Валентин ГУРНИЙ

                                                                                                               Додаток 1

                                                                                                          до наказу №  __                        

від __.__ .____

                                                              Склад

Служби гімназійного моніторингу якості освіти

в 2022/2023 навчальному році

Директор гімназії                                      Валентин  ГУРНИЙ   

Додаток 2

                                                                                                          до наказу №_

від __.__.____

Положення

про моніторингові дослідження  якості освітнього процесу в гімназії

 в 2022/2023 навчальному році

1. Загальні положення.

1.1 Дане Положення регламентує порядок, про­цедуру і форми проведення контролю якості освітнього процесу на рівні гімназії у вигляді моніторингу (далі — моніторинг).

1.2. Нормативною основою моніторингу оцінки якос­ті освітнього процесу є: Конституція України, Закон України «Про освіту», Закон України «Про загальну середню освіту», інші нормативно-правові акти, Статут гімназії. Дане Положення, спрямоване на підвищення якості освіти активізацію й удо­сконалення діяльності гімназії.

1.3. Моніторинг — це форма організації, збору, системного обліку та аналізу інформації про організацію і результати освітнього процесу для ефективного вирішення завдань управ­ління якістю освіти.

1.4.  Під моніторинговим дослідженням  розу­міється діагностичний контроль, в результаті якого вивчаються умови, процес, результати освітньої діяльності з метою виявлення їх від­повідності законодавчим, нормативно-правовим, інструктивно-методичним документам про освіту.

1.5.  Проведення моніторингових досліджень пе­редбачає створення Служби (спеціальної групи аналітиків) гімназійного моніторингу

1.6. Положення поширюється на всіх працівни­ків гімназії та учасників освітнього процесу.

1.7. Результати вагомі лише у внутрішньому використанні. Не всі з них оголошуються, деякі використовуються без оприлюднення.

2.  Мета моніторингу.

2.1.  Отримання оперативної, точної інформації про стан результативності освітнього процесу у гімназії.

2.2.  Виявлення дійсних результатів шкільної освіти і можливості на цій основі коректу­вати  та прогнозування тенденцій розвитку системи навчання в гімназії.

2.3.  Відстеження та виявлення реального рівня освітніх послуг, які надаються в гімназії.

3. Завдання моніторингу.

3.1.  Здійснення систематичного контролю за освіт­нім процесом.

3.2.  Виявлення типових ознак успіху та недоліків управлінської і педагогічної діяльності.

3.3.  Виявлення й оцінювання відповідності фак­тичних результатів діяльності педагогічної системи її кінцевій меті.

4.  Предмет моніторингу.

Предметом моніторингу є якість освіти і ви­ховання як системоутворюючий фактор освіт­нього процесу в гімназії.

5.  Об'єкти моніторингу.

Об'єктом моніторингу є система організації освітнього процесу в гімназії.

6.  Суб'єкти моніторингу.

Суб'єктами моніторингу є: Служба гімназійного моніторингу якості освіти, керівництво гімназії, органи внутрішньошкільного самоуправління. Кожний суб'єкт моніторингу реалізує специфічні для нього завдання.

7.  Функції моніторингу.

7.1.  Отримання порівняльних даних, виявлення динаміки і факторів впливу на динаміку.

7.2.  Упорядкування інформації про стан і дина­міку якості освітнього процесу.

8.  Види моніторингу.

8.1.  За етапами навчання: стартовий, рубіжний, підсумковий.

8.2.  За часовою залежністю: поточний, випере­джаючий.

8.3.  За частотою процедур: разовий, періодичний, систематичний.

9.  Напрями моніторингу:

•    моніторинг узгодження управління (якщо школа відповідає певним стандартам в осві­ті, автоматично забезпечується адекватний рівень її діяльності);

•    діагностичний моніторинг (визначення рівня академічних навичок учнів незалежно від їх особистості);

•    моніторинг діяльності (включає заміри «вхо­ду» і «виходу» системи);

•    статичний моніторинг (надає можливість од­ночасно зняти показники за одним або кіль­кома напрямами діяльності школи-інтернату, порівняти отриманий результат з нормативом і визна­чити відхилення від державного стандарту, здійснити аналіз і прийняти управлінське рішення);

•    динамічний моніторинг (багаторазовий за­мір певних характеристик під час усього циклу діяльності);

•    психологічний моніторинг (постійне відстеження певних особливостей у ході на­вчальної діяльності);

•   внутрішній моніторинг ефективності (спо­стереження за динамікою становлення колективу,  прогнозування проблем,  які мо­жуть з'явитися у майбутньому);

•    моніторинг освітніх систем (оцінювання стану системи, в якій відбуваються зміни, з подаль­шим прийняттям управлінського рішення);

•    освітній моніторинг (супровідне оцінювання і поточна регуляція будь-якого процесу в освіті);

•    моніторинг загальноосвітньої підготовки учнів (систематичне відстеження досягнення державних вимог підготовки учнів за осно­вними навчальними дисциплінами);

10. Етапи проведення моніторингу.

Моніторинг включає три етапи:

а)  підготовчий — визначення об'єкта моніторин­гу, визначення мети, критерії оцінювання, розробка інструментарію і механізму відсте­ження, визначення термінів;

б)   практичний (збір інформації) — аналіз доку­ментації, тестування, контрольні зрізи, анке­тування, цільові співбесіди, самооцінка тощо;

в)  аналітичний — систематизація інформації, аналіз інформації, корегування, прогнозу­вання, контроль за виконанням прийнятих управлінських рішень.

12.  Виконавці моніторингу.

Виконавцями моніторингу є Службагімназійного моніторингу якості освіти.

13. Функціональні обов'язки учасників моніто­рингу.

13.1.  Керівництво гімназії:

•    розробляє і втілює внутрішньошкільну сис­тему моніторингу якості освіти і виховання;

•    установлює і затверджує порядок, періо­дичність проведення моніторингових до­сліджень;

•    визначає шляхи подальшого розвитку гімназії.

13.2.  Служба гімназійного моніторингу:

•    проводить моніторингові дослідження;

•    аналізує результати моніторингу;

•    веде облік результатів моніторингу;

•    розробляє рекомендації з усунення виявле­них недоліків.

13.3.  Класний керівник:

•    проводить контроль за охопленням навчання кожного здобувача освіти;

•    своєчасно доводить підсумки до відома батьків;

•    своєчасно подає інформацію для моніторингу.

13.4. Учитель:

•    визначає й аналізує рівень навчальних до­сягнень учнів з предметів за результатами тестування, контрольних зрізів, підсумків за семестри, навчальний рік;

•    визначає шляхи підвищення навчальних досягнень учнів;

•    своєчасно подає інформацію для моніторингу.

14. Критерії щодо здійснення внутрішнього мо­ніторингу:

•    об'єктивність з метою максимального уник­нення суб'єктивних оцінок, урахування всіх результатів (позитивних і негативних), ство­рення рівних умов для всіх учасників освітнього процесу;

•    надійність результатів, що отримуються при повторному контролі, який проводять інші особи;

•    врахування психолого-педагогічних особли­востей передбачає диференціацію контроль­них та діагностичних завдань;

•    систематичність у проведенні етапів і ви­дів досліджень у певній послідовності та за відповідною системою;

•    гуманістична спрямованість з метою створен­ня умов доброзичливості, довіри, поваги до особистості, позитивного емоційного клімату.

•    результати моніторингу мають тільки стиму­люючий характер для змін певної діяльності.

15.  Очікувані результати.

15.1. Отримання результатів стану освітнього про­цесу в гімназії.

15.2. Покращення функцій управління освітнім процесом, накопичення даних для при­йняття управлінських і тактичних рішень.

16. Підсумки моніторингу.

16.1. Підсумки моніторингу проводяться два рази на рік (за підсумками семестру, навчального року).

16.2 Підсумки моніторингу оформляються в схе­мах, таблицях, діаграмах, висвітлюються в довідково-аналітичних матеріалах, які мають конкретні, реально виконувані рекомендації.

16.3. Підсумки моніторингу можуть обговорювати­ся на засіданнях педагогічної ради, нарадах при директорові, нарадах при заступникові директора, на засіданнях методичної ради гімназії тощо.

16.4. За результатами моніторингу розробляються рекомендації, приймаються управлінські рі­шення, видається наказ, оформляється ана­літична довідка, здійснюється планування і прогнозування розвитку гімназії.

16.5. Одна і та ж моніторингова інформація дає можливість перетворити її в діяльнісний інструмент управління якістю освіти.

17. Контроль за проведенням моніторингу здій­снює директор гімназії.

18. Дане Положення може бути змінено чи до­повнено рішенням педагогічної ради гімназії.

 Директор гімназії                                      Валентин ГУРНИЙ

  П І Д Л І С Н О О Л Е К С И Н Е Ц Ь К А   Г І М Н А З І Я

ГОРОДОЦЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ХМЕЛЬНИЦЬКОЇ ОБЛАСТІ

вул. Шкільна 9, с.Підлісний Олексинець, Городоцький р-н, Хмельницька обл. 32026

тел. (03851) 9-74-17  pidlisnyj.schol@ukr.net Код ЄДРПОУ 26494519

_____________________________________________________________________________

Н А К А З

с. Підлісний Олексинець

17. 12.  2021 р.                                                                                                №116                                                                                   

Про підсумки  проведення моніторингу

динаміки розвитку

 дітей з ООП

Мета перевірки – вивчення стану дотримання нормативно-правових вимог щодо організації навчально-виховного процесу для учнів з особливими освітніми потребами; створення сприятливих навчально-методичних умов; кадрове забезпечення; результативність участі учнів у  конкурсах, виставках; залучення учнів до позакласної та позашкільної роботи; психолого-педагогічний супровід дітей з особливими освітніми потребами; участь батьків учнів у навчально-виховному процесі; профорієнтаційна робота з учнями.

З метою забезпечення якості управлінської діяльності адміністрацією закладів регулярно здійснюється внутрішній контроль за організацією навчально-виховного процесу, тематика та періодичність якого вибирається відповідно до потреб закладу. Здійснення внутрішнього моніторингу розвитку вихованців проходить через щотижневі спостереження за дітьми педагогами та проведення оперативного контролю адміністрацією за організацією індивідуальної корекційної роботи.

Реалізація поставлених питань можлива за наявності співпраці всіх учасників педагогічного процесу. Саме з цією метою в роботі закладу використовуються різні  форми роботи, виїзди на природу, зустрічі з цікавими людьми – представниками різних професій, «кола знайомств» тощо.

В  гімназії  систематично ведеться роз'яснювальна робота серед педагогічної та батьківської громадськості щодо права дітей з особливими потребами на здобуття якісної освіти з роз'ясненням можливості використання різних форм навчання.

На підставі сказаного вище

НАКАЗУЮ:

1.    Заступнику директора з НВР, ДЕМЧУК О.В.

1.1.         Проводити моніторинг у гімназії з  метою з’ясування рівня розвитку знань та умінь  дітей з особливими освітніми потребами ;

1.2.     Створювати умови для успішного навчання та виховання дітей х особливими  освітніми потребами.

1.3.         Забезпечувати системну організаційно-методичну, консультативно-роз’яснювальну роботу серед педагогічних працівників, батьків, громадськості щодо забезпечення права на освіту дітям з особливими освітніми потребами, у тому числі дітей-інвалідів.

2.     Класним керівникам:

2.1.         Залучати  дітей з особливими освітніми потребами до позакласних та позашкільних заходів, створивши необхідні умови в гімназії .

2.2.         Налагодити більш тісну співпрацю педагогічного колективу з асистентами .

 2.3        Включати вправи на розвиток дрібної моторики на початку занять з метою активізації кори головного мозку дітей (постійно);

3.                 Асистентам вчителів:

3.1.         Здійснювати системний кваліфікований психолого-педагогічний супровід  дітей з особливими потребами .

3.2.         Систематично оновлювати інформацію в куточках для батьків ;

3.3.         Враховувати у підготовці до занять діагноз дітей та доцільність вибору певних видів наочності

4.     Вчителям гімназії:

4.1. Враховувати особливості розвитку дитини з особливими освітніми потребами у навчально-виховному процесі ;

4.2. Удосконалювати професійну майстерність вчителя шляхом самоосвіти, ознайомлення з сучасними педагогічними підходами і методиками, які застосовуються у спеціальних школах

.

 Директор гімназії                         Валентин ГУРНИЙ

П І Д Л І С Н О О Л Е К С И Н Е Ц Ь К А   Г І М Н А З І Я

ГОРОДОЦЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ХМЕЛЬНИЦЬКОЇ ОБЛАСТІ

вул. Шкільна 9, с.Підлісний Олексинець, Городоцький р-н, Хмельницька обл. 32026

тел. (03851) 9-74-17  pidlisnyj.schol@ukr.net Код ЄДРПОУ 26494519

_____________________________________________________________________________

Н А К А З

с. Підлісний Олексинець

10. 12  2021 р.                                                                                                №115                                                                                   

Про результати проведення

моніторингового дослідження 

знань учнів з предметів

      Відповідно до Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», рішення засідання педагогічної ради гімназії (протокол від  22..11.2021 № 2) та з метою створення умов для забезпечення рівного доступу до якісної освіти, професійного розвитку педагогічних працівників, забезпечення ефективного відстеження якості  освіти, забезпечення об’єктивності педагогічного оцінювання, підвищення рівня навчальної діяльності учнів та на виконання наказу Підлісноолексинецької гімназії  від 30.11.2021року № 109 «Про проведення моніторингу знань учнів з предметів»  адміністрацією школи проведено діагностичні  контрольні заміри у 5-9 класах з української мови та зарубіжної літератури , історії України та  географії, образотворчого мистецтва, англійської мови, природознавства. Контрольні роботи проводились за завданнями , складеними дирекцією школи.

            Метою моніторингу було:

- вивчення якості знань учнів 5-9 класів з різних предметів

- своєчасне та оперативне надання методичної допомоги педагогам з питань підготовки учнів до ДПА у 2021- 2022 навчальному році

-          підвищення рівня навчальних досягнень учнів (на основі виконання учнями завдання, аналізу ,виявлення завдань , виконання яких для учнів є складним, організації роботи над удосконаленням викладання певних тем та подолання прогалин  у знаннях)

-          відстеження динаміки навченості протягом року та об’єктивності пропорцій між рівнями навченості

   Моніторингову контрольну роботу з історії України писало 4 учні 9 класу (80%). Результат замірів з історії України  складає 40 %- середній рівень, 40%  достатній рівень, ( вч. історії   БОГНІН В.І.)., моніторингову контрольну роботу з біології  писало 3 учнів 6 класу (100%). Результат замірів з біології  складає 66,67 %- середній рівень, 33,3%  достатній рівень, ( вч. біології   БЕНЬ В.І.).,  з української мови писало 6 учнів 8 класу ( 100). Результат замірів з української мови  складає 66,7% -   середній  рівень 33,3%- високий рівень ( вч. укр. мови ДЕМЧУК О.В..). З зарубіжної літератури писало 7 учнів 5 класу (63,6%) . Результат замірів з зарубіжної літератури  складає 18,1% –високий рівень,18,1% -  достатній рівень, 27,2% середній рівень ( вч. зруб. літ. ГУМЕННА С. І..).  З англійської мови писало 4 учні 7 класу (66,6%). Результат замірів з англійської  мови  складає 50% -   достатній рівень 16,6%- середній рівень ( вч. англ мови ВАНДОЛЯК Л. А.).  З  образотворчого мистецтва писало 8 учні 5 класу (72,7%). Результат замірів з образотворчого мистецтва складає 9,1%-середній рівень, 45,5% -   достатній рівень, 18,2% -високий рівень

 ( вч. Образотворчого мистецтва БЕНЬ П.І.). З географії писали 4 учні 9 класу (80%). Результат замірів з географії   складає 40% -   достатній рівень 40%- середній рівень  20% - початковий рівень ( вч. географії  БОГНІН В.І.). З природознавства  писали 9 учнів 5 класу (81,8%). Результат замірів з природознавства  складає 18,2% - початковий рівень, 18,2%-середній рівень, 45,5%- достатній рівень ( вч. природознавства  БЕНЬ В.І.).

Контрольні  роботи містили  завдання тестового характеру , на хронологічну послідовність, завдання відкритої форми з короткою відповіддю та  завдання з розгорнутою відповіддю.          

Аналіз контрольних замірів показав, що рівень знань, умінь, практичних навичок учнів не відповідає сучасним вимогам до загальноосвітньої підготовки.

Виходячи з вище зазначеного

Н А К А З У Ю:

1. Заступнику директора  з НВР ДЕМЧУК О.В.

1.1Організувати та здійснити контроль  об’єктивності оцінювання знань учнів за  І семестр з предметів  та  об’єктивності  оцінювання письмових робіт

  1.2. З’ясувати причини відсутності учнів під час проведення моніторингових        контрольних  робіт.

1.3.Взяти під контроль  проведення індивідуальних консультацій, додаткових занять для учнів, які мають початковий рівень навчальних досягнень та відвідування цих занять учнями.

2.Вчителям – предметникам БЕНЮ.П.І., БЕНЬ В.І.,  БОГНІНУ В. І., ВАНДОЛЯК. Л.А. , ДЕМЧУК О.В., ГУМЕННІЙ С.І.:

2.1. Подати  План дій щодо вирішення проблем підвищення якості знань, умінь і навичок учнів з базових дисциплін.

2.2. Проаналізувати   типові помилки  з метою ліквідації прогалин у знаннях учнів під час повторення вивченого матеріалу.

3. Контроль за виконанням   наказу  покласти  на заступника з НВР ДЕМЧУК О.В.

Директор                                                 Валентин ГУРНИЙ

П І Д Л І С Н О О Л Е К С И Н Е Ц Ь К А   Г І М Н А З І Я

ГОРОДОЦЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ХМЕЛЬНИЦЬКОЇ ОБЛАСТІ

вул. Шкільна 9, с.Підлісний Олексинець, Городоцький р-н, Хмельницька обл. 32026

тел. (03851) 9-74-17  pidlisnyj.schol@ukr.net Код ЄДРПОУ 26494519

_____________________________________________________________________________

Н А К А З

с. Підлісний Олексинець

10.12 . 2021 р.                                                                                                № 113                                                                                  

Про проведення моніторингу динаміки розвитку

 дітей з ООП

          Відповідно до Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», рішення засідання педагогічної ради гімназії (протокол від  22.11.2021

№2    ) та з метою створення умов для забезпечення рівного доступу до якісної освіти, професійного розвитку педагогічних працівників, забезпечення ефективного відстеження якості  освіти, забезпечення об’єктивності педагогічного оцінювання, підвищення рівня навчальної діяльності учнів

Н А К А З У Ю:

1. Провести в гімназії моніторингові дослідження  динаміки розвитку дітей з ООП ( Шваб Софії -6 клас, Чернецького Артема – 8 клас) протягом 2021/2022 навчального року.( 13.12.2021р. -17.12.2021р.)
2. Організувати в закладі  роботу Служби гімназійного моніторингу для організації, проведення, узагальнення матеріалів моніторингу якості освітнього процесу.
3. Затвердити склад Служби гімназійного  моніторингу (додаток №1).
4. Затвердити Положення про моніторингові дослідження якості освітнього процесу в гімна (додаток 2).
5. Заступнику директора з навчально-виховної роботи, ДЕМЧУК  О.В..:
   1. підбити підсумки моніторингових досліджень якості освітнього процесу у гімназії, ознайомити з їх результатами педагогічних працівників на засіданні педагогічної ради;

6. Контроль за виконанням  наказу залишаю за собою.

 Директор гімназії                                          Валентин ГУРНИЙ

Додаток 1

                                                                                                          до наказу №  113                        

від 10.12 .2021

                                                              Склад

Служби гімназійного моніторингу якості освіти

в 2021/2022 навчальному році

Директор гімназії                                      Валентин  ГУРНИЙ      

Додаток 2

                                                                                                             до наказу №113

від 10.12.2021

Положення

про моніторингові дослідження  якості освітнього процесу в гімназії

 в 2021/2022 навчальному році

1. Загальні положення.

1.1 Дане Положення регламентує порядок, про­цедуру і форми проведення контролю якості освітнього процесу на рівні гімназії у вигляді моніторингу (далі — моніторинг).

1.2. Нормативною основою моніторингу оцінки якос­ті освітнього процесу є: Конституція України, Закон України «Про освіту», Закон України «Про загальну середню освіту», інші нормативно-правові акти, Статут гімназії. Дане Положення, спрямоване на підвищення якості освіти активізацію й удо­сконалення діяльності гімназії.

1.3. Моніторинг — це форма організації, збору, системного обліку та аналізу інформації про організацію і результати освітнього процесу для ефективного вирішення завдань управ­ління якістю освіти.

1.4.  Під моніторинговим дослідженням  розу­міється діагностичний контроль, в результаті якого вивчаються умови, процес, результати освітньої діяльності з метою виявлення їх від­повідності законодавчим, нормативно-правовим, інструктивно-методичним документам про освіту.

1.5.  Проведення моніторингових досліджень пе­редбачає створення Служби (спеціальної групи аналітиків) гімназійного моніторингу

1.6. Положення поширюється на всіх працівни­ків гімназії та учасників освітнього процесу.

1.7. Результати вагомі лише у внутрішньому використанні. Не всі з них оголошуються, деякі використовуються без оприлюднення.

2.  Мета моніторингу.

2.1.  Отримання оперативної, точної інформації про стан результативності освітнього процесу у гімназії.

2.2.  Виявлення дійсних результатів шкільної освіти і можливості на цій основі коректу­вати  та прогнозування тенденцій розвитку системи навчання в гімназії.

2.3.  Відстеження та виявлення реального рівня освітніх послуг, які надаються в гімназії.

3. Завдання моніторингу.

3.1.  Здійснення систематичного контролю за освіт­нім процесом.

3.2.  Виявлення типових ознак успіху та недоліків управлінської і педагогічної діяльності.

3.3.  Виявлення й оцінювання відповідності фак­тичних результатів діяльності педагогічної системи її кінцевій меті.

4.  Предмет моніторингу.

Предметом моніторингу є якість освіти і ви­ховання як системоутворюючий фактор освіт­нього процесу в гімназії.

5.  Об'єкти моніторингу.

Об'єктом моніторингу є система організації освітнього процесу в гімназії.

6.  Суб'єкти моніторингу.

Суб'єктами моніторингу є: Служба гімназійного моніторингу якості освіти, керівництво гімназії, органи внутрішньошкільного самоуправління. Кожний суб'єкт моніторингу реалізує специфічні для нього завдання.

7.  Функції моніторингу.

7.1.  Отримання порівняльних даних, виявлення динаміки і факторів впливу на динаміку.

7.2.  Упорядкування інформації про стан і дина­міку якості освітнього процесу.

8.  Види моніторингу.

8.1.  За етапами навчання: стартовий, рубіжний, підсумковий.

8.2.  За часовою залежністю: поточний, випере­джаючий.

8.3.  За частотою процедур: разовий, періодичний, систематичний.

9.  Напрями моніторингу:

•    моніторинг узгодження управління (якщо школа відповідає певним стандартам в осві­ті, автоматично забезпечується адекватний рівень її діяльності);

•    діагностичний моніторинг (визначення рівня академічних навичок учнів незалежно від їх особистості);

•    моніторинг діяльності (включає заміри «вхо­ду» і «виходу» системи);

•    статичний моніторинг (надає можливість од­ночасно зняти показники за одним або кіль­кома напрямами діяльності школи-інтернату, порівняти отриманий результат з нормативом і визна­чити відхилення від державного стандарту, здійснити аналіз і прийняти управлінське рішення);

•    динамічний моніторинг (багаторазовий за­мір певних характеристик під час усього циклу діяльності);

•    психологічний моніторинг (постійне відстеження певних особливостей у ході на­вчальної діяльності);

•   внутрішній моніторинг ефективності (спо­стереження за динамікою становлення колективу,  прогнозування проблем,  які мо­жуть з'явитися у майбутньому);

•    моніторинг освітніх систем (оцінювання стану системи, в якій відбуваються зміни, з подаль­шим прийняттям управлінського рішення);

•    освітній моніторинг (супровідне оцінювання і поточна регуляція будь-якого процесу в освіті);

•    моніторинг загальноосвітньої підготовки учнів (систематичне відстеження досягнення державних вимог підготовки учнів за осно­вними навчальними дисциплінами);

10. Етапи проведення моніторингу.

Моніторинг включає три етапи:

а)  підготовчий — визначення об'єкта моніторин­гу, визначення мети, критерії оцінювання, розробка інструментарію і механізму відсте­ження, визначення термінів;

б)   практичний (збір інформації) — аналіз доку­ментації, тестування, контрольні зрізи, анке­тування, цільові співбесіди, самооцінка тощо;

в)  аналітичний — систематизація інформації, аналіз інформації, корегування, прогнозу­вання, контроль за виконанням прийнятих управлінських рішень.

12.  Виконавці моніторингу.

Виконавцями моніторингу є Службагімназійного моніторингу якості освіти.

13. Функціональні обов'язки учасників моніто­рингу.

13.1.  Керівництво гімназії:

•    розробляє і втілює внутрішньошкільну сис­тему моніторингу якості освіти і виховання;

•    установлює і затверджує порядок, періо­дичність проведення моніторингових до­сліджень;

•    визначає шляхи подальшого розвитку гімназії.

13.2.  Служба гімназійного моніторингу:

•    проводить моніторингові дослідження;

•    аналізує результати моніторингу;

•    веде облік результатів моніторингу;

•    розробляє рекомендації з усунення виявле­них недоліків.

13.3.  Класний керівник:

•    проводить контроль за охопленням навчання кожного здобувача освіти;

•    своєчасно доводить підсумки до відома батьків;

•    своєчасно подає інформацію для моніторингу.

13.4. Учитель:

•    визначає й аналізує рівень навчальних до­сягнень учнів з предметів за результатами тестування, контрольних зрізів, підсумків за семестри, навчальний рік;

•    визначає шляхи підвищення навчальних досягнень учнів;

•    своєчасно подає інформацію для моніторингу.

14. Критерії щодо здійснення внутрішнього мо­ніторингу:

•    об'єктивність з метою максимального уник­нення суб'єктивних оцінок, урахування всіх результатів (позитивних і негативних), ство­рення рівних умов для всіх учасників освітнього процесу;

•    надійність результатів, що отримуються при повторному контролі, який проводять інші особи;

•    врахування психолого-педагогічних особли­востей передбачає диференціацію контроль­них та діагностичних завдань;

•    систематичність у проведенні етапів і ви­дів досліджень у певній послідовності та за відповідною системою;

•    гуманістична спрямованість з метою створен­ня умов доброзичливості, довіри, поваги до особистості, позитивного емоційного клімату.

•    результати моніторингу мають тільки стиму­люючий характер для змін певної діяльності.

15.  Очікувані результати.

15.1. Отримання результатів стану освітнього про­цесу в гімназії.

15.2. Покращення функцій управління освітнім процесом, накопичення даних для при­йняття управлінських і тактичних рішень.

16. Підсумки моніторингу.

16.1. Підсумки моніторингу проводяться два рази на рік (за підсумками семестру, навчального року).

16.2 Підсумки моніторингу оформляються в схе­мах, таблицях, діаграмах, висвітлюються в довідково-аналітичних матеріалах, які мають конкретні, реально виконувані рекомендації.

16.3. Підсумки моніторингу можуть обговорювати­ся на засіданнях педагогічної ради, нарадах при директорові, нарадах при заступникові директора, на засіданнях методичної ради гімназії тощо.

16.4. За результатами моніторингу розробляються рекомендації, приймаються управлінські рі­шення, видається наказ, оформляється ана­літична довідка, здійснюється планування і прогнозування розвитку гімназії.

16.5. Одна і та ж моніторингова інформація дає можливість перетворити її в діяльнісний інструмент управління якістю освіти.

17. Контроль за проведенням моніторингу здій­снює директор гімназії.

18. Дане Положення може бути змінено чи до­повнено рішенням педагогічної ради гімназії.

 Директор гімназії                                      Валентин ГУРНИЙ

П І Д Л І С Н О О Л Е К С И Н Е Ц Ь К А   Г І М Н А З І Я

ГОРОДОЦЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ХМЕЛЬНИЦЬКОЇ ОБЛАСТІ

вул. Шкільна 9, с.Підлісний Олексинець, Городоцький р-н, Хмельницька обл. 32026

тел. (03851) 9-74-17  pidlisnyj.schol@ukr.net

Н А К А З

с. Підлісний Олексинець

30.11. 2021 р.                                                                                                     № 109

Про проведення моніторинг

знань учнів з предметів

          Відповідно до Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», рішення засідання педагогічної ради гімназії (протокол від  22.11.2021 № 2) та з метою створення умов для забезпечення рівного доступу до якісної освіти, професійного розвитку педагогічних працівників, забезпечення ефективного відстеження якості  освіти, забезпечення об’єктивності педагогічного оцінювання, підвищення рівня навчальної діяльності учнів

Н А К А З У Ю:

1. Провести в гімназії моніторингові дослідження якості освітнього процесу протягом 2021/2022 навчального року. (  06.12. 2021 – 10.12. 2021)
2. Організувати в інтернаті роботу Служби гімназійного моніторингу для організації, проведення, узагальнення матеріалів моніторингу якості освітнього процесу.
3. Затвердити склад Служби гімназійного  моніторингу (додаток №1).
4. Затвердити Положення про моніторингові дослідження якості освітнього процесу в гімназії (додаток 2).
5. Заступнику директора з навчально-виховної роботи, Демчук О.В..:
   1. підбити підсумки моніторингових досліджень якості освітнього процесу у гімназії, ознайомити з їх результатами педагогічних працівників на засіданні педагогічної ради;

6. Контроль за виконанням  наказу залишаю за собою.

  Директор                                                      Валентин ГУРНИЙ

  З наказом ознайомлені:    

                                                                                                                                                                                        Додаток 1

                                                                                                                                                                              до наказу№109

                                                                                                                                                                              від 30.11.2021

Склад

Служби гімназійного моніторингу якості освіти

в 2021/2022 навчальному році

Директор гімназії                                      Валентин  ГУРНИЙ      

                                                                                                                                                                                                         Додаток 2

                                                                                                                                                                                                                 до наказу №109

від 30.11.2021

Положення

про моніторингові дослідження  якості освітнього процесу в гімназії

 в 2021/2022 навчальному році

1. Загальні положення.

1.1 Дане Положення регламентує порядок, про­цедуру і форми проведення контролю якості освітнього процесу на рівні гімназії у вигляді моніторингу (далі — моніторинг).

1.2. Нормативною основою моніторингу оцінки якос­ті освітнього процесу є: Конституція України, Закон України «Про освіту», Закон України «Про загальну середню освіту», інші нормативно-правові акти, Статут гімназії. Дане Положення, спрямоване на підвищення якості освіти активізацію й удо­сконалення діяльності гімназії.

1.3. Моніторинг — це форма організації, збору, системного обліку та аналізу інформації про організацію і результати освітнього процесу для ефективного вирішення завдань управ­ління якістю освіти.

1.4.  Під моніторинговим дослідженням  розу­міється діагностичний контроль, в результаті якого вивчаються умови, процес, результати освітньої діяльності з метою виявлення їх від­повідності законодавчим, нормативно-правовим, інструктивно -методичним документам про освіту.

1.5.  Проведення моніторингових досліджень пе­редбачає створення Служби (спеціальної групи аналітиків) гімназійного моніторингу

1.6. Положення поширюється на всіх працівни­ків гімназії та учасників освітнього процесу.

1.7. Результати вагомі лише у внутрішньому використанні. Не всі з них оголошуються, деякі використовуються без оприлюднення.

2.  Мета моніторингу.

2.1.  Отримання оперативної, точної інформації про стан результативності освітнього процесу у гімназії.

2.2.  Виявлення дійсних результатів шкільної освіти і можливості на цій основі коректу­вати  та прогнозування тенденцій розвитку системи навчання в гімназії.

2.3.  Відстеження та виявлення реального рівня освітніх послуг, які надаються в гімназії.

3. Завдання моніторингу.

3.1.  Здійснення систематичного контролю за освіт­нім процесом.

3.2.  Виявлення типових ознак успіху та недоліків управлінської і педагогічної діяльності.

3.3.  Виявлення й оцінювання відповідності фак­тичних результатів діяльності педагогічної системи її кінцевій меті.

4.  Предмет моніторингу.

Предметом моніторингу є якість освіти і ви­ховання як системо-утворюючий фактор освіт­нього процесу в гімназії.

5.  Об'єкти моніторингу.

Об'єктом моніторингу є система організації освітнього процесу в гімназії.

6.  Суб'єкти моніторингу.

Суб'єктами моніторингу є: Служба гімназійного моніторингу якості освіти, керівництво гімназії, органи внутрішньо- шкільного самоуправління. Кожний суб'єкт моніторингу реалізує специфічні для нього завдання.

7.  Функції моніторингу.

7.1.  Отримання порівняльних даних, виявлення динаміки і факторів впливу на динаміку.

7.2.  Упорядкування інформації про стан і дина­міку якості освітнього процесу.

8.  Види моніторингу.

8.1.  За етапами навчання: стартовий, рубіжний, підсумковий.