ЗВІТ ДИРЕКТОРА.

Звіт директора

Підлісноолексинецької гімназії

Городоцької міської ради Хмельницької області

Гурного В.В. про свою діяльність на посаді директора

протягом 2023 – 2024 навчального року

с. Підлісний Олексинець

Шановні присутні! Завершився 2023 – 2024 навчальний рік і тому ми зібралися сьогодні, щоб зробити певні підсумки роботи колективу гімназії, оцінити діяльність директора на посаді протягом цього навчального року.

На цих загальних зборах, які проводяться з метою заслуховування звіту директора гімназії, ми керуємося діючим Положенням про порядок звітування директора Підлісноолексинецької гімназії перед трудовим колективом, представниками громадського самоврядування гімназії, щодо своєї діяльності на посаді протягом навчального року.

Як директор гімназії, у своїй діяльності протягом звітного періоду, я керувався Статутом гімназії, Правилами внутрішнього трудового розпорядку, посадовими обов’язками директора гімназії, законодавством України, іншими нормативними актами, що регламентують роботу гімназії та керівника ЗЗСО

Загальна інформація про гімназію

Підлісноолексинецька гімназія є комунальною власністю Городоцької міської ради Хмельницької області. Управління та фінансування здійснюється управлінням освіти Городоцької міської ради, якому делеговані відповідні повноваження. Будівля гімназії прийнята в експлуатацію 1971 року, земельна ділянка, на якій знаходиться гімназія має площу 1,6 га. У 2023 році, Рішенням сесії Городоцької міської ради, було приєднано Тростянецьку філію опорного закладу Городоцький ліцей № 2 також Рішенням №16 від 26 вересня 2023 року двадцять восьмої чергової сесії восьмого скликання Городоцької міської ради було реорганізовано Підлісноолексинецький заклад дошкільної освіти (дитячий садок) «Калинонька» Городоцької міської ради Хмельницької області, шляхом приєднання до Підлісноолексинецької гімназії Городоцької міської ради Хмельницької області У 2023 – 2024 навчальному році працювало 21 педагог ( 1 за сумісництвом) та 6 працівників з числа обслуговуючого персоналу. Навчання завершило 95 учнів, один з яких перебуває за кордоном

Кадрове забезпечення.

У 2023 – 2024 навчальному році штатними працівниками гімназія була забезпечена на 100%. Розстановка педагогів здійснюється відповідно до фахової освіти педпрацівників, але через зменшення педагогічне навантаження та відсутності кваліфікованих працівників зустрічається негативне явище, коли деякі вчителі викладають предмети не за фахом (музика, основи здоров’я, географія, інформатика). Сьогодні, при підборі нових кадрів, розподілу годин, класного керівництва працедавець повинен враховувати багато факторів: фахову підготовку, ініціативність, працездатність, особисті та колективні якості, інші характеристики працівника. Цьому сприяє нове Положення про атестацію педагогічних працівників. Час диктує все нові і нові вимоги до вчителя, тому доречним зараз є вміння застосовувати інноваційні технології у навчанні, працювати з комп’ютером. Сучасний вчитель має вміти користуватися комп’ютерною технікою – діяльність вчителя повинна відповідати сучасним вимогам. Особливо це стає актуальними при впровадженні Нової Української Школи, організації різних форм навчання

19 педагогів мають вищу педагогічну освіту - більша частина педколективу, що говорить про значний потенціал нашого колективу. З них спеціаліст вищої категорії мають 5 вчителів, спеціаліст І категорії мають 9 вчителів, спеціаліст ІІ категорії – 7 вчителів.

Методична робота.

    Система методичної роботи у гімназії будується таким чином, щоб створити належні умови для підвищення професійної майстерності кожного педагогічного працівника. Структура методичної роботи органічно поєднує розгляд основних методичних проблем педагогічними радами, науковий пошук предметних об’єднань та творчої групи із вивчення та впровадження ефективних освітніх технологій.
    У 2023-2024 н.р. уся методична робота була продовжена навколо проблеми «Диференціація навчання та виховання – основа особистісного підходу до учня».
    Робота над методичною проблемою активізувала форми методичної підготовки кожного вчителя, підняла на більш високий рівень його теоретичну підготовку, надала чіткості і цілеспрямованості практичним заходам з різними категоріями вчителів. Традиційним стало проведення методичних оперативних нарад. Саме вони дають можливість своєчасно вирішувати завдання, що виникають у процесі роботи. Протягом року в тематику оперативних нарад включались опрацювання нормативно-правових документів, огляд нових публікацій, з питання формування мотивації навчальної діяльності учнів.
    У гімназії протягом року проводилися предметні тижні, відкриті уроки, відкриті виховні заходи.
    Індивідуальні форми методичної роботи з педагогами гімназії включали консультування, взаємовідвідування занять і позакласних заходів, самоосвіту педагогів.

Курси підвищення кваліфікації вчителів Підлісноолексинецької гімназії:

Глуховська Ольга Миколаївна пройшла підвищення кваліфікації за допомогою таких онлайн курсів, конференцій, вебінарів:

Назва

Документ

Тема

Дата

Кількість годин

Видавництво «Ранок»

Сертифікат про підвищення кваліфікації

№300823111819202С6АО

Вебінар на тему «Сучасний інструментарій подолання освітніх втрат: досвід і можливості. Природнича секція

30.08. 2023

Видавництво «Ранок»

Сертифікат про підвищення кваліфікації

№Y300823111801812BFD5

Вебінар на тему «Сучасний інструментарій подолання освітніх втрат: досвід і можливості. Громадянська та історична секція.»

30.08. 2023

Видавництво «Ранок»

Сертифікат про підвищення кваліфікації

№Y300823111808392C267

Вебінар на тему «Сучасний інструментарій подолання освітніх втрат: досвід і можливості. Математична секція.»

30.08. 2023

Видавництво «Ранок»

Сертифікат про підвищення кваліфікації

№Y290823111787202BA20

Вебінар на тему «Сучасний інструментарій подолання освітніх втрат: досвід і можливості. Мовно-літературна

29.08.

2023

Видавництво «Ранок»

Сертифікат про підвищення кваліфікації

№Y300823111797582BE2E

Вебінар на тему «Сучасний інструментарій подолання освітніх втрат: досвід і можливості Здоров’язбережувальна секція»

30.08 2023

Видавництво «Ранок»

Сертифікат про підвищення кваліфікації

№Y300823111824422C8AA

Вебінар на тему «Сучасний інструментарій подолання освітніх втрат: досвід і можливості. Іншомовна секція»

30.08.

2023

Видавництво «Ранок»

Сертифікат про підвищення кваліфікації

№Y290823111792822BC52

Вебінар на тему «Сучасний інструментарій подолання освітніх втрат: досвід і можливості. Інформатична секція»

29.08.

2023

Видавництво «Ранок»

Сертифікат про підвищення кваліфікації

№Y290823111766132B1E5

Вебінар на тему «Сучасний інструментарій подолання освітніх втрат: досвід і можливості. Технологічна секція»

29.08.

2023

Видавництво «Ранок»

Сертифікат про підвищення кваліфікації

№Y290823111776242B5D8

Вебінар на тему «Сучасний інструментарій подолання освітніх втрат: досвід і можливості. Секція початкової школи»

29-30-08. 2023

Видавництво «Ранок»

Сертифікат про підвищення кваліфікації

№Y300823111827582C9E6

Вебінар на тему «Сучасний інструментарій подолання освітніх втрат: досвід і можливості. Фізична секція»

30.08.

2023

Видавництво «Ранок»

Сертифікат про підвищення кваліфікації

№Y070923111828792CA5F

Вебінар на тему «Узагальнення і систематизація досвіду, набутого у передшкільний період»

07.09 2023

Видавництво «Ранок»

Сертифікат про підвищення кваліфікації

№Y140923111834712CCAF

Вебінар на тему «Методичний день для вчителів початкових класів»

14.09. 2023

Видавництво «Ранок»

Сертифікат про підвищення кваліфікації

№Y2311231119924730A4F

Сертифікат про підвищення кваліфікації Вебінар на тему «Цифрові технології= цікаві уроки історії»

20.09.

2023

Видавництво «Ранок»

Сертифікат про підвищення кваліфікації

№Y261023111891132E2B9

Методичний четвер. 1. Формувальне оцінювання з поглядом у майбутннє.2. Математика.1 клас. Склад числа 10

26.10.

2023

Видавництво «Ранок»

Сертифікат про підвищення кваліфікації

№Y021123111918512ED6B

Методичний четвер.1.Специфіка вивчання букв сонорних приголосних звуків2. Математика

02.11.

2023

Видавництво «Ранок»

Сертифікат про підвищення кваліфікації

№Y091123111923612EF69

Методичний четвер.1. Інформатика в початковій школі2.Математика 1 клас. Математика 3 клас

09.11.

2023

Видавництво «Ранок»

Сертифікат про підвищення кваліфікації

№Y1611231119778030494

Методичний день1.Актуальність українського народознавчого контенту на уроках образотворчого мистецтва. Математика 4 клас

16.11.

2023

Видавництво «Ранок»

Сертифікат про підвищення кваліфікації

№Y301123112016283139C

Методичний четвер. Сторітелінг на уроках української мови та читання: практичні кейси. Нетрадиційні уроки матаматики в умовах дистанційного павчання

30.11.

2023

Видавництво «Ранок»

Сертифікат про підвищення кваліфікації

№Y0712231120487132047

Методичний четвер. 1. Дидактичне забезпечення оцінювання програмових результатів з математики в 1-2 класах. 2. Смак уроку математики. 3.Досліджую медіа. Особливості роботи з числовими виразами. Викладання теми:»Комп’ютерна графіка в початкових класах

07.12

2023

Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка

Свідоцтво

КП02125616/79-23

Вчитель інклюзивних класів

31.10.

2023

Видавництво «Ранок»

Сертифікат про підвищення кваліфікації

№Y1912231121515334871

Регіональна зустріч з математики та української мови

19.12.

2023

ТОВ «Літера ЛТД

Сертифікат про підвищення кваліфікації

№В70 – 121223-043

Чого і як вчимо? Поєднання традицій та інновацій у посібниках для 1 класу видавництва «Літера

12.12.

2023

Хмельницький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Анатолія Назаренка

Сертифікат підвищення кваліфікації

№008295

Діяльнісний підхід у початковій школі в реаліях сьогодення

2023

Платформа «Едера»

Сертифікат підвищення кваліфікації

2f723898-8e74-48b4-8d35-931db6e304ce

Вчителі 2.0: онлайн-курс із професійного курсу та наставництва

01.01.

2023

ТОВ «ЕДЮКЕЙШНАЛ ЕРА»

Сертифікат підвищення кваліфікації

сеrt/a572a9cd6ec9403c88104dbf5e565db5/valid.htm

Бери і роби. Змішане та дистанційне навчання

31.12.

2023

Онлайн-освіта

ЕdEra

Сертифікат підвищення кваліфікації

b88371cd-92e5-43ea-8674-a347c5b8e618

Школа для всіх

01.01.

2023

У підсумку набрала 181 годину підвищення кваліфікації

Мариняк Лариса Миколаївна пройшла підвищення кваліфікації за допомогою таких онлайн курсів, конференцій, вебінарів:

Мариняк Л. М.

№

п/п

Платформа

Документ

Тема курсу

Дата видачі

К- сть

годин

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

34.

35.

Освітній проєкт «Ліга крилатих»

Видавництво «Ранок»

Студія онлайн-освіти EdEra

Видавництво «Ранок»

Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка

Видавництво «Ранок»

Студія онлайн-освіти EdEra

Видавництво «Ранок»

Студія онлайн-освіти EdEra

Сертифікат

Y2908231117850

72B94B

Сертифікат

Y2908231117929

62BC60

Сертифікат

Y2908231117654

42B1A0

Сертифікат

Y2908231117736

62B4D6

Сертифікат

Y3008231118011

32BF91

Сертифікат

Y3008231117966

82BDD4

Сертифікат

Y3008231118268

82C9A0

Сертифікат

Y3008231118178

12C615

Сертифікат

Y3008231118067

82C1C6

Сертифікат

Y3008231118244

52C8AD

Сертифікат

Y0709231118308

22CB2A

Сертифікат

Y1409231118347

02CCAE

Сертифікат

Y2809231118511

92D31F

Сертифікат

839f168a-419e-4d6c-b171-199def752638

Сертифікат

Y1310231118712

02DAF0

Сертифікат

Y1910231118724

12DB69

Сертифікат

Y2610231118892

02E1F8

Свідоцтво про підвищення кваліфікації

КП 02125616 /

257-23

Сертифікат

Y0211231119154

42EC38

Сертифікат

Y0911231119253

72F019

Сертифікат

Y1611231119777

13048B

Сертифікат

Y2311231119535

22FB18

Сертифікат

Y2311231119805

2305A4

Сертифікат

Y3011231120154

531349

Сертифікат

Y0712231120506

232106

Сертифікат

Y1912231121521

2348AC

Сертифікат

Y2012231121662

834E34

Сертифікат

Y2112231121365

334295

Сертифікат

865fb149-8192-44de-89f0-1934e730148e

Сертифікат

4d198f23-af00-48e5-8224-d6e7ae3065ab

Сертифікат

Y2812231121619

434C82

Сертифікат

3ee53fa485a5428

9aeedad33fc0fdfe

Сертифікат

5ae78118-143f-476f-2ea-e59b245

cb482

Сертифікат

71fc03ea50714cc1

Bfd961e32fb351c

Освітній проєкт «Ліга крилатих» - для українських вчителів

Сучасний інструментарій подолання освітніх втрат: досвід і можливості. Мовно-літературна секція.

Сучасний інструментарій подолання освітніх втрат: досвід і можливості. Інформатична секція.

Сучасний інструментарій подолання освітніх втрат: досвід і можливості. Технологічна секція.

Сучасний інструментарій подолання освітніх втрат: досвід і можливості. Секція початкової школи.

Сучасний інструментарій подолання освітніх втрат: досвід і можливості. Громадянська та історична секція

Сучасний інструментарій подолання освітніх втрат: досвід і можливості. Здоров’я

збережувальна секція

Сучасний інструментарій подолання освітніх втрат: досвід і можливості. Фізична секція

Сучасний інструментарій подолання освітніх втрат: досвід і можливості.

Природнича секція

Сучасний інструментарій подолання освітніх втрат: досвід і можливості.

Математична секція

Сучасний інструментарій подолання освітніх втрат: досвід і можливості.

Іншомовна секція

Узагальнення і систематизація математичного досвіду, набутого у передшкільний період

Методичний день для вчителів початкових класів

Методичний четвер з Інною Большаковою

Школа для всіх

Регіональна зустріч з Світланою Скворцовою

Методичний четвер. Математика 1-4 клас. Я досліджую світ. Українська мова.

Методичний четвер.

1. Формувальне оцінювання з поглядом у майбутнє. 2. Математика 1 клас. Склад числа 10

Психологічна підтримка дітей з особливими освітніми потребами в умовах воєнного стану

Методичний четвер.

1. Специфіка вивчення букв сонорних приголосних звуків.

2. Математика

Методичний четвер.

1. Інформатика в початковій школі. 2. Математика 1 клас. Математика 3 клас

Методичний четвер.

1. Актуальність українського народознавчого контенту на уроках образотворчого мистецтва. 2. Як формувати розумові дії: методичні акценти і практичні рішення викладання математики в 1 класах НУШ. 3. Особливості вивчення букв на позначення парних за дзвінкістю-глухістю приголосних звуків. 4. Математика 4 клас

Методичний четвер.

Методичний четвер. 1. Лічба парами. Додавання в межах 10. 2. Сучасні підходи до роботи зі словом на уроках української мови та читання.

3. Мистецтво конструювання уроку: як створити з окремих фрагментів цікавий урок інформатики в початковій школі

Методичний четвер. 1. Едьютеймент як ігрова реальність у початковій школі. 2. Як навчити дітей бути відповідальними споживачами: екологічний зміст підручників ЯДС. 3. Сторітелінг на уроках української мови та читання: практичні кейси.

Методичний четвер.

1. Дидактичне забезпечення оцінювання програмових результатів математики.

2. Досліджую медіа.

Регіональна зустріч з математики та української мови

Особливості викладання математики і української мови в 1-2 класах НУШ

Методичний день. 1. Навчання без нудьги за навчальними посібниками

С. О. Скворцової, О. В. Онопрієнко.

2. Систематизація вивченого за 1 семестр.

3. Фонетико-фонематичні порушення у першокласників.

4. Письмове ділення (4 клас)

Учителі в курсі: базовий курс з розвитку цифрових навичок освітян

Вчителі 2.0: онлайн-курс із професійного розвитку та наставництва

Методичний день 28.12.

1. Зимові ігри на уроках української мовив 1 класі.

2. Формування соціально-емоційних навичок на урок ЯДС.

3. Розв’язування складеної задачі (2 клас).

4. Простий непростий посібник «Математика» Богдановича М. В.

Недискримінацій

ний підхід у навчанні

Цифровий учитель

Онлайн-курс для вчителів початкової школи

24. 04. 2023 р.

29. 08. 2023 р.

29-30.08. 2023

30. 08. 2023 р.

07.09. 2023 р.

14. 09. 2023 р.

28. 09. 2023 р.

02. 10. 2023 р.

13. 10. 2023 р.

19. 10. 2023 р.

26. 10. 2023 р.

31. 10. 2023 р.

02. 11. 2023 р.

09. 11. 2023 р.

16. 11. 2023 р.

23. 11. 2023 р.

30. 11. 2023 р.

7. 12. 2023 р.

19. 12. 2023 р.

20. 12. 2023 р.

21. 12 2023 р.

27. 12. 2023 р.

27.12. 2023 р.

28.12. 2023 р.

31. 12. 2023 р.

02. 01. 2024 р.

07.01.2024 р.

У підсумку набрала 87 годин підвищення кваліфікації

Вандоляк Людмила Анатоліївна пройшла підвищення кваліфікації за допомогою таких онлайн курсів, конференцій, вебінарів:

Назва курсу

Кількість годин

Платформа, місце проходження

Дата видачі сертифіката/свідоцтва

Формувальне оцінювання як дієвий засіб збору

інформації про успішність учнів

Dinternal Education

26.10.2023

У підсумку набрала 2 години підвищення кваліфікації

Щур Яніна Казимирівна пройшла підвищення кваліфікації за допомогою таких онлайн курсів, конференцій, вебінарів:

У підсумку набрала 60 годин підвищення кваліфікації

Горецька Галина Йосипівна пройшла підвищення кваліфікації за допомогою таких онлайн курсів, конференцій, вебінарів:

Назва

Документ

Тема

Дата

Кількість годин

EdEra

Сертифікат

6c9890f2-cddd-414a-b01a-ce7998d4938d

Школа для всіх

03.12. 2023

У підсумку набрала 30 годин підвищення кваліфікації

Демчук Олена Вікторівна пройшла підвищення кваліфікації за допомогою таких онлайн курсів, конференцій, вебінарів:

Назва курсу	Кількість годин	Платформа, місце проходження	Дата видачі сертифіката/свідоцтва
НУШ ( іноземна мова 5 клас)	14	ХОІППО	Свідоцтво 26.05.2022
Навчання української мови і літератури в сучасних умовах організації освітнього процесу	30	КПНУ	Свідоцтво 31.10.2022
НУШ ( Українська мова та література 6 клас)	10	ХОІППО	Сертифікат 23.12.2022

У підсумку набрала 54 години підвищення кваліфікації

Богнін Владислав Ігорович пройшов підвищення кваліфікації за допомогою таких онлайн курсів, конференцій, вебінарів:

2023

Курс «Управління якістю освіти в школі»

Платформа масових відкритих онлайн-курсів «PROMETHEUS»

14.09.2023р.

30 год

У підсумку набрав 30 години підвищення кваліфікації

Бень Віра Іванівна пройшла підвищення кваліфікації за допомогою таких онлайн курсів, конференцій, вебінарів:

Платформа	Кількість годин	Тема курсів	№ свідоцтва, сертифіката	Дата видачі
ХОІППО	30	Реалізація нового Державного стандарту базової середньої освіти у 2023-2024 н. р. (Природничі науки), 30 годин.	21-26 листопада, №02139802/000939	30. 11.2023р.
АТОМS КІППО	30	Інклюзивна освіта. Техніки та методи роботи з дітьми з ООП.	16-17 грудня, №538925602456881	17.12.2023р.
«На урок»	2	Океанічна обізнаність дітей у шкільних курсах географії	19.12.2023р. №13961-1082764	19.12.2023р.
Платформа «Освіти» , Ректор	2	Мінна безпека, повітряна тривога: алгоритми швидкого реагування	20.08 2023 № 559362186214	20.08 2023р.

У підсумку набрала 64 години підвищення кваліфікації

Бень Петро Іванович пройшов підвищення кваліфікації за допомогою таких онлайн курсів, конференцій, вебінарів:

Платформа

Кількість годин

Тема курсів

№ свідоцтва, сертифіката

Дата видачі

ХОІППО

Реалізація нового Державного стандарту базової середньої освіти у 2023-2024 н. р. (Природничі науки), 30 годин.

18-26 листопада,

№02139802/001535

30. 11.2023р.

АТОМS КІППО

Інклюзивна освіта. Техніки та методи роботи з дітьми з ООП.

16-17 грудня,

№538925602456887

17.12.2023р.

У підсумку набрав 60 годин підвищення кваліфікації

Ковальчук Валентина Григорівна пройшла підвищення кваліфікації за допомогою таких онлайн курсів, конференцій, вебінарів:

Назва	Документ	Тема	Дата	Кількість годин
ПНЗ «Київський інститут післядипломної педагогічної освіти	Сертифікат № 6591198152266611321	Історія. Підвищення кваліфікації	19.12.2023	6
ГО «РУХ ОСВІТА»	Сертифікат №5552987324717176433	Німецька мова. Підвищення кваліфікації	20.12.2023	6
ГО «ІППО»	Сертифікат №8323864495279873639	Ефективне планування уроків англійської мови	21.12.2023	6

У підсумку набрала18 годин підвищення кваліфікації

Сайко Наталія Григорівна пройшла підвищення кваліфікації за допомогою таких онлайн курсів, конференцій, вебінарів:

Назва	Документ	Тема	Дата	Кількість годин
EdEra	Сертифікат № 3d6761b5-a809-4859-9d31-4465d9a10e71	Школа для всіх	25.12. 2023	30
КІПО	Сертифікат № 9895887466786794406	Розкриття музичного потенціалу: підвищення кваліфікації в галузі музичного мистецтва	11.01. 2024	6

У підсумку набрала 36 годин підвищення кваліфікації

Осух Валентина Василівна пройшла підвищення кваліфікації за допомогою таких онлайн курсів, конференцій, вебінарів:

Назва	Документ	Тема	Дата	Кількість годин
Освіторія	Сертифікат № О-60447	Наздоженемо : курс про подолання освітніх втрат з математики	07.12. 2023	15
PROMETHEUS	Сертифікат 17071d6cd4264e2fbd39029f06c534f	Захист прав людей інвалідністю	28.11. 2023	30
PROMETHEUS	Сертифікат 713c3afa628d4f11a3c86fc0b40c75d1	Впровадження інновацій на уроках інформатики	16.12 .2023	60
EdEra	Сертифікат 99d4c12d-3c78-4125-9614-39e559c8b1da	Школа для всіх Організація інклюзивного освітнього середовища; Підтримка ефективної поведінки у класі та психічного здоров’я учнів.	16.12 2023	30
PROMETHEUS	Сертифікат № a83c9d3889434c3dbc3baf30b7a6afcf	Медіаграмотність для вчителів історії України	17.12. 2023	60
ХОІППО	Сертифікат №004933	Реалізація нового Державного стандарту базової середньої освіти у2023-2024 н.р	19 червня-20 червня 2023	10
ХОІППО	Свідоцтво №02139802/ 4039-22	Підвищення кваліфікації вчителі математики	06.06.-10.06 2022	36

У підсумку набрала 241 годину підвищення кваліфікації

Гурний Андрій Володимирович пройшов підвищення кваліфікації за допомогою таких онлайн курсів, конференцій, вебінарів:

Назва курсу

Кількість годин

Платформа

Дата видачі сертифіката/свідоцтва

Школа стійкості.

Психологічна підтримка педагогів та дітей.

Дистанційні курси.

Edera

12.12.2023р.

Школа для всіх.

Дистанційні курси.

Edera

03.12.2023р.

У підсумку набрав 60 годин підвищення кваліфікації

Жеребецька Ніла Володлимирівна пройшла підвищення кваліфікації за допомогою таких онлайн курсів, конференцій, вебінарів:

Назва курсу

Кількість годин

Платформа

Дата видачі сертифіката/свідоцтва

Реалізація педагогіки партнерства у співпраці з батьками дітей з ООП

Кам’янець-Подільський національний університет ім. І.Огієнка

Свідоцтво 142/23

31.10.2023р.

Школа для всіх.

Дистанційні курси

Edera

03.12.2023р.

У підсумку набрала 60 годин підвищення кваліфікації

Решетюк Олена Арсентівна пройшла підвищення кваліфікації за допомогою таких онлайн курсів, конференцій, вебінарів:

Назва	Документ	Тема	Дата	Кількість годин
ДЗВО « Університет мпнеджменту освіти» М. Київ	Сертифікат № 2842/26-11-С	Духовно-моральне виховання дітей дошкільного віку	24-26.11.2021	12
Видавництво РАНОК	Сертифікат Y220922111173051CA39	Про себе треба знати, про себе треба дбати. Презентація парціальної програми	22.09.2022	1
PROMETHEUS	Сертифікат	Освіта для всіх: різноманітність, інклюзія та фізичний розвиток.	14.10.2022	30
Всеосвіта	Сертифікат № NE287136	Розвиток творчості дітей дошкільного віку ігровими засобами LEGO та « Дари Фребеля»: практичні кейси	08.10. 2023	2
Всеосвіта	Сертифікат № LX287566	Творчі методики як сучасний інструмент вихователя: розвиваємо SOFT SKILLS дітей дошкільного віку засобами конструювання.	08.10.2023	2
Всеосвіта	Сертифікат №ER933605	Практична реалізація проєктного навчання у різних вікових групах у ЗДО	08.10.2023	2
Всеосвіта	Сертифікат №YB393282	Формування креативності у дітей дошкільного віку – досвід навчання просто неба	11.10.2023	2
КПНУ	Свідоцтво	Навчання української мови і літератури в сучасних умовах організації освітньогопроцесу	31.10.2022	30

У підсумку набрала 81 годину підвищення кваліфікації

Бігняк Алла Василівна пройшла підвищення кваліфікації за допомогою таких онлайн курсів, конференцій, вебінарів:

Назва

Документ

Тема

Дата

Кількість годин

К-ПНУ ім. І. Огієнка

Свідоцтво КП 02125616/30-23

за освітньою програмою «Реалізація педагогіки партнерствау співпраці з батьками дітей з особливо освітніми потребами» за напрямком

«Асистент вчителя».

01.10.2023 – 31.10.2023

1 кредит ECTS/30 годин

«EdEra»

Сертифікат

№5042120а-1840-45089186-аеdbe84cb49a

«Школа для всіх».

03.12.2023

1 кредит ECTS/30 годин

У підсумку набрала 60 годин підвищення кваліфікації

Вчителі постійно підвищують свій кваліфікаційний рівень.

Учителі гімназії йдуть в ногу з життям. Широко впроваджуються у практику інноваційні технології, суть яких полягає в тому, що навчання відбувається шляхом взаємодії всіх, хто навчається. З кожним роком нові інформаційні технології на уроках впроваджує все більше і більше педагогів гімназії.

У 2023 – 2024 навчальному році атестувалися 3 учителі гімназії та 1 вихователь дошкільного підрозділу «Калинонька». За результатами атестації Богніну Владиславу Іоровичу встановлено кваліфікаційну категорію «Спеціаліст першої категорії», Решетюк Олені Арсентівні, Глуховській Ользі Миколаївні та Мариняк Ларисі Миколаївні встановлено кваліфікаційну категорію «Спеціаліст другої категорії».

Педагоги гімназії активно залучаються до роботи у районних семінарах, беруть участь у різноманітних конкурсах.

Освітня діяльність учнів

На кінець 2023-2024 навчального року в гімназії навчалось 95 учнів та 23 вихованці дошкільного підрозділу «Калинонька». В 5-9 класах високого рівня знань досягли 2 учні (3,7%) , достатнього - 17 учнів (31,45%) , середнього – 34 учні (62,9%).

Характеристика результатів навчання

за 2023-2024 навчальний рік

учнів 1 класу

№ з/п	Характеристика результатів навчання	К-сть учнів	Сформовано (√) %	К-сть учнів	Формується %
МОВНО-ЛІТЕРАТУРНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ Українська мова, мова відповідного корінного народу/ національної меншини ( мова навчання)
1	Виявляє розуміння фактичного змісту сприйнятого на слух висловлювання, запитує про незрозуміле	8	66,5%	4	33,5%
2	Читає вголос цілими словами, усвідомлено, правильно, виразно	3	25%	9	75%
3	Виявляє розуміння змісту прочитаного тексту, пояснює вчинки персонажів у творі, висловлює власне ставлення щодо прочитаного	5	41,5%	7	59%
4	Переказує усно прочитаний/прослуханий твір із дотриманням послідовності змісту	7	59%	5	41,5%
5	Зрозуміло висловлює свої думки, розповідає про події за спостереженнями; будує діалоги на доступні теми, дотримується правил мовленнєвого етикету	8	66,5%	4	33,5%
6	Пише розбірливо, перевіряє написане, виправляє помилки	6	50%	6	50%
7	Визначає й аналізує мовні одиниці та мовні явища, використовує їх для вдосконалення мовлення	4	33,5%	8	66,5%

Іноземна мова
1	Сприймає з розумінням іноземну мову на слух	4	33,5%	8	66,5%
2	Читає з розумінням іноземною мовою			12	100%
3	Висловлюється іноземною мовою	11	92%	1	8%
4	Записує слова, речення, короткі повідомлення про себе, на повсякденні теми іноземною мовою			12	100%
МАТЕМАТИЧНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ
1	Читає, записує, утворює, порівнює числа в межах 100, визначає склад числа	8	66,5%	4	33,5%
2	Володіє навичками додавання і віднімання чисел	8	66,5%	4	33,5%
3	Читає та записує математичні вирази, зокрема зі змінною, знаходить їх значення	8	66,5%	4	33,5%
4	Аналізує текст задачі, створює за потреби модель, обґрунтовує спосіб розв’язання, розв’язує задачу, перевіряє розв’язок	4	33,5%	8	66,5%
5	Розпізнає, конструює з підручного матеріалу, зображує геометричні фігури	8	66,5%	4	33,5%
6	Використовує для вимірювання величини доцільні одиниці вимірювання, оперує величинами	4	33,5%	8	66,5%
ПРИРОДНИЧА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ
1	Розпізнає природні й рукотворні об’єкти, об’єкти неживої і живої природи, утворює взаємозв’язки між ними	11	92%	1	8%
2	Називає та описує явища, які відбуваються в природі	11	92%	1	8%
3	Досліджує за інструкцією пропоновані об’єкти природи з використанням запропонованих приладів, описує за допомогою вчителя отриманий результат	10	83%	2	17%
4	Орієнтується на місцевості за об’єктами природи	8	66,5%	4	33,5%
5	Знаходить і показує на карті України (столицю України, Карпати, Крим, річку Дніпро, Чорне й Азовське моря)	2	17%	10	83%
6	Називає умови, необхідні для життя організмів; наводить приклади природоохоронних заходів	8	66,5%	4	33,5%
СОЦІАЛЬНА І ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНА, ГРОМАДСЬКА ТА ІСТОРИЧНА ОСВІТНІ ГАЛУЗІ
1	Називає свою адресу, країну, її столицю; розповідає про/розпізнає символи держави (прапор, герб, гімн, державну мову)	11	92%	1	8%
2	Називає відомих українців, культурні та природні пам’ятки свого краю	2	17%	10	83%
3	Розповідає свої права та обов’язки в сім’ї, у школі, у громадських місцях, наводить приклади; діє з повагою до прав інших	10	83%	2	17%
4	Розпізнає першочергові та другорядні потреби людини; визначає способи їх задоволення з урахуванням культури споживання	10	83%	2	17%
5	Визначає, як діяти в повсякденній ситуації без загрози для життя та здоров’я	9	75%	3	25%
6	Наводить приклади діяльності служб допомоги в небезпечних ситуаціях, називає номери телефонів цих служб	8	66,5%	4	33,5%
ТЕХНОЛОГІЧНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ
1	Організовує робоче місце за визначеною умовою, дотримується безпечних прийомів праці	12	100%
2	Виготовляє поетапно виріб за визначеною послідовністю операцій/дій	10	83%	2	17%
3	Виконує трудові дії щодо самообслуговування, зокрема ремонтує іграшки, книжки, доглядає за рослинами	12	100%

МИСТЕЦЬКА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ
1	Описує враження від сприймання творів мистецтва, словесно характеризує твори мистецтва	8	66,5%	4	33,5%
2	Відтворює художні образи засобами образотворчого мистецтва за зразком, користується різними художніми матеріалами	12	100%
3	Виявляє старанність у співі, відтворює за зразком запропоновані ритми	10	83%	2	17%
4	Презентує створені художні образи, описує, чи вдалося втілити творчий задум	10	83%	2	!7%
ФІЗКУЛЬТУРНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ
1	Виконує фізичні вправи за зразком	12	100%
2	Пояснює значення фізичних вправ для здоров’я людини	8	66,5%	4	33,5%
3	Дотримується правил безпеки особисто та під час спільної рухової діяльності	12	100%
4	Виконує різні ролі під час рухливих і командних ігор, уболіває за результат команди	12	100%

Характеристика результатів навчання

за 2023-2024 навчальний рік

учнів 2 класу

№ з/п	Характеристика результатів навчання	К-сть учнів	Сформовано (√) %	К-сть учнів	Формується %
МОВНО-ЛІТЕРАТУРНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ Українська мова, мова відповідного корінного народу/ національної меншини ( мова навчання)
1	Виявляє розуміння фактичного змісту сприйнятого на слух висловлювання, запитує про незрозуміле	8	80%	2	20%
2	Читає вголос цілими словами, усвідомлено, правильно, виразно	6	60%	4	40%
3	Виявляє розуміння змісту прочитаного тексту, пояснює вчинки персонажів у творі, висловлює власне ставлення щодо прочитаного	6	60%	4	40%
4	Переказує усно прочитаний/прослуханий твір із дотриманням послідовності змісту	9	90%	1	10%
5	Зрозуміло висловлює свої думки, розповідає про події за спостереженнями; будує діалоги на доступні теми, дотримується правил мовленнєвого етикету	4	40%	6	60%
6	Пише розбірливо, перевіряє написане, виправляє помилки	2	20%	8	80%
7	Визначає й аналізує мовні одиниці та мовні явища, використовує їх для вдосконалення мовлення	2	20%	8	80%

Іноземна мова
1	Сприймає з розумінням іноземну мову на слух	2	20%	8	80%
2	Читає з розумінням іноземною мовою	10	100%
3	Висловлюється іноземною мовою	6	60%	4	40%
4	Записує слова, речення, короткі повідомлення про себе, на повсякденні теми іноземною мовою
МАТЕМАТИЧНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ
1	Читає, записує, утворює, порівнює числа в межах 100, визначає склад числа	10	100%
2	Володіє навичками додавання і віднімання чисел	10	100%
3	Читає та записує математичні вирази, зокрема зі змінною, знаходить їх значення	8	80%	2	20%
4	Аналізує текст задачі, створює за потреби модель, обґрунтовує спосіб розв’язання, розв’язує задачу, перевіряє розв’язок	1	10%	9	90%
5	Розпізнає, конструює з підручного матеріалу, зображує геометричні фігури	6	60%	4	40%
6	Використовує для вимірювання величини доцільні одиниці вимірювання, оперує величинами	1	10%	9	90%
ПРИРОДНИЧА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ
1	Розпізнає природні й рукотворні об’єкти, об’єкти неживої і живої природи, утворює взаємозв’язки між ними	10	100%
2	Називає та описує явища, які відбуваються в природі	10	100%
3	Досліджує за інструкцією пропоновані об’єкти природи з використанням запропонованих приладів, описує за допомогою вчителя отриманий результат	5	50%	5	50%
4	Орієнтується на місцевості за об’єктами природи	6	60%	4	40%
5	Знаходить і показує на карті України (столицю України, Карпати, Крим, річку Дніпро, Чорне й Азовське моря)	7	70%	3	30%
6	Називає умови, необхідні для життя організмів; наводить приклади природоохоронних заходів	1	10%	9	90%
СОЦІАЛЬНА І ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНА, ГРОМАДСЬКА ТА ІСТОРИЧНА ОСВІТНІ ГАЛУЗІ
1	Називає свою адресу, країну, її столицю; розповідає про/розпізнає символи держави (прапор, герб, гімн, державну мову)	10	100%
2	Називає відомих українців, культурні та природні пам’ятки свого краю	4	40%	6	60%
3	Розповідає свої права та обов’язки в сім’ї, у школі, у громадських місцях, наводить приклади; діє з повагою до прав інших	6	60%	4	40%
4	Розпізнає першочергові та другорядні потреби людини; визначає способи їх задоволення з урахуванням культури споживання
5	Визначає, як діяти в повсякденній ситуації без загрози для життя та здоров’я	7	70%	3	30%
6	Наводить приклади діяльності служб допомоги в небезпечних ситуаціях, називає номери телефонів цих служб	7	70%	3	30%
ТЕХНОЛОГІЧНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ
1	Організовує робоче місце за визначеною умовою, дотримується безпечних прийомів праці	10	100%
2	Виготовляє поетапно виріб за визначеною послідовністю операцій/дій	8	80%	2	20%
3	Виконує трудові дії щодо самообслуговування, зокрема ремонтує іграшки, книжки, доглядає за рослинами	6	60%	4	40%
ІНФОРМАТИЧНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ
1	Називає та добирає цифровий пристрій відповідно до мети завдання	10	100%
2	Створює зображення за допомогою інструментів графічного редактора	10	100%
3	Реалізує дії виконавця відповідно до лінійного алгоритму	9	90%	1	10%
4	Знаходить інформацію у вебджерелах за поданою умовою, дотримується безпечної поведінки під час взаємодії онлайн	9	90%	1	10%
МИСТЕЦЬКА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ
1	Описує враження від сприймання творів мистецтва, словесно характеризує твори мистецтва	6	60%	4	40%
2	Відтворює художні образи засобами образотворчого мистецтва за зразком, користується різними художніми матеріалами	10	100%
3	Виявляє старанність у співі, відтворює за зразком запропоновані ритми	10	100%
4	Презентує створені художні образи, описує, чи вдалося втілити творчий задум	10	100%
ФІЗКУЛЬТУРНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ
1	Виконує фізичні вправи за зразком	10	100%
2	Пояснює значення фізичних вправ для здоров’я людини	10	100%
3	Дотримується правил безпеки особисто та під час спільної рухової діяльності	10	100%
4	Виконує різні ролі під час рухливих і командних ігор, уболіває за результат команди	10	100%

Характеристика результатів навчання

за 2023-2024 навчальний рік

учнів 3 класу

№ з/п	Характеристика результатів навчання		К-сть учнів	Сформовано (√) %	К-сть учнів	Формується %
		МОВНО-ЛІТЕРАТУРНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ Літературне читання
1	Визначає фактичний зміст, тему, основну думку, пояснює причино-наслідкові зв’язки сприйнятого на слух висловлювання, уточнює інформацію, ставить доцільні запитання		8	80%	2	20%
2	Володіє повноцінною навичкою читання вголос і мовчки		8	80%	2	20%
3	Аналізує прочитаний текст, висловлює та обґрунтовує власне ставлення щодо прочитаного, формулює висновки		9	90%	1	10%
4	Переказує усно та письмово прочитаний/прослуханий твір із дотриманням логіки викладу та із творчим доповненням		9	90%	1	10%
		Українська мова
5	Будує зв’язні висловлювання (розповідь, опис, міркування, есе, діалог) в усній і письмових формах, володіє монологічною та діалогічною формами мовлення, дотримується правил культури спілкування		9	90%	1	10%
6	Пише розбірливо, дотримується граматичних та орфографічних норм, перевіряє та редагує написане		7	70%	3	30%
7	Досліджує мовні одиниці та явища, використовує їх для вдосконалення мовлення		5	50%	5	50%

		Іноземна мова
1	Сприймає з розумінням іноземну мову на слух		3	30%	7	70%
2	Читає з розумінням іноземною мовою		6	60%	4	40%
3	Висловлюється іноземною мовою		9	90%	1	10%
4	Записує слова, речення, короткі повідомлення про себе, на повсякденні теми іноземною мовою
		МАТЕМАТИЧНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ
1	Читає, записує, утворює, порівнює числа, визначає розрядний склад числа		8	80%	2	20%
2	Володіє навичками додавання і віднімання, множення і ділення чисел		9	90%	1	10%
3	Читає та записує математичні вирази, зокрема зі змінною, знаходить їх значення; розв’язує рівняння, добирає розв’язок нерівності зі змінною		8	80%	2	20%
4	Аналізує текст задачі, створює за потреби модель, обґрунтовує спосіб розв’язання, розв’язує задачу, прогнозує та перевіряє розв’язок		4	40%	6	60%
5	Розпізнає, будує геометричні фігури, конструює об’єкти з геометричних фігур		10	100%
6	Використовує для вимірювання величин доцільні одиниці вимірювання, оперує величинами, користується приладами для вимірювання		6	60%	4	40%
		ПРИРОДНИЧА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ
1	Установлює взаємозв’язки між об’єктами неживої і живої природи, розрізняє рукотворні об’єкти, виготовлені з природничих і штучних матеріалів		9	90%	1	10%
2	Описує зміни, які відбуваються в природі, установлює причиново-наслідкові зв’язки між ними		9	90%	1	10%
3	Обирає обладнання та досліджує об’єкт природи за власне складеним планом, робить висновки та презентує їх		7	70%	3	30%
4	Орієнтується на місцевості за об’єктами природи та за допомогою компаса
5	Знаходить і показує на карті Україну, материки, океани та інші об’єкти відповідно до навчального завдання
6	Пояснює залежність життя організмів від умов існування, правила природоохоронної поведінки, дотримується цих правил		9	90%	1	10%
		СОЦІАЛЬНА І ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНА, ГРОМАДСЬКА ТА ІСТОРИЧНА ОСВІТНІ ГАЛУЗІ
7	Пояснює на прикладах, що означає бути громадянином/громадянкою України; досліджує історію свого роду, села/міста, рідного краю та презентує результати		6	60%	4	40%
8	Розповідає про відомі історичні події, пам’ятки природи та культури, видатних людей, зокрема винахідників; пояснює вплив їхньої діяльності на життя людей/збереження довкілля		3	30%	7	70%
9	Пояснює свої права та обов’язки в сім’ї, у школі, у громадських місцях; аргументовано визначає перевагу добрих взаємин над конфліктами		9	90%	1	10%
10	Розпізнає першочергові та другорядні потреби, пояснює важливість помірності в споживанні товарів і послуг, планує конкретні дії для задоволення власних потреб		9	90%	1	10%
11	Пояснює, від чого залежить безпека в довкіллі; описує можливі ризики поведінки на прикладах		9	90%	1	10%
12	Моделює звернення по допомогу в різні служби у разі небезпечних ситуацій, пояснює можливі наслідки і свої дії		9	90%	1	10%
		ТЕХНОЛОГІЧНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ
1	Організовує робоче місце відповідно до власних потреб і визначених завдань, дотримується безпечних прийомів праці		10	100%
2	Планує послідовність виготовлення виробу за власно обраними технологіями обробки матеріалів і виготовляє його		10	100%
3	Планує та виконує трудові дії щодо самообслуговування, у тому числі ремонтує книжки, пришиває ґудзики, сервірує стіл		8	80%	2	20%
		ІНФОРМАТИЧНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ
1	Використовує цифрові пристрої для виконання навчальних завдань		10	100%
2	Створює інформаційні продукти (текст, графічне зображення, презентацію) у програмних середовищах		7	70%	3	30%
3	Складає лінійні, розгалужені та циклічні алгоритми на основі їхнього опису, отримує очікуваний результат дій виконавця за складеним алгоритмом		4	40%	6	60%
4	Збирає інформацію за допомогою цифрових пристроїв відповідно до навчальної мети, використовує онлайн середовища для спільної діяльності й обміну думками, дотримується безпечної поведінки під час онлайн-взаємодії		9	90%	1	10%
		МИСТЕЦЬКА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ
		Музичне мистецтво
1	Описує враження від сприймання творів мистецтва, словесно характеризує твір із використанням мистецької технології		6	60%	4	40%
2	Співає виразно, відтворює запропоновані ритми (соло та в групі), імпровізує з ритмами		7	70%	3	30%
		Образотворче мистецтво
1	Створює варіанти запропонованих художніх образів засобами образотворчого мистецтва, користується різними художніми матеріалами		10	100%
2	Презентує власні художні образи, оцінює власну творчість, пояснює, що вдалося		8	80%	2	20%
		ФІЗКУЛЬТУРНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ
1	Добирає та виконує фізичні вправи з різних видів спорту, дотримуючись правил безпеки, здійснює контроль самопочуття в процесі виконання фізичних вправ		10	100%
2	Пояснює значення фізичного навантаження і загартовування для організму людини та виховання сили волі		9	90%	1	10%
3	Дотримується правил проведення рухливих ігор та естафет; співпереживає за результат команди		10	100%

Характеристика результатів навчання

за 2023-2024 навчальний рік

учнів 4 класу

№ з/п	Характеристика результатів навчання	К-сть учнів	Сформовано (√) %	К-сть учнів	Формується %
МОВНО-ЛІТЕРАТУРНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ Літературне читання
1	Визначає фактичний зміст, тему, основну думку, пояснює причино-наслідкові зв’язки сприйнятого на слух висловлювання, уточнює інформацію, ставить доцільні запитання	8	89%	1	11%
2	Володіє повноцінною навичкою читання вголос і мовчки	6	67%	3	33%
3	Аналізує прочитаний текст, висловлює та обґрунтовує власне ставлення щодо прочитаного, формулює висновки	8	89%	1	11%
4	Переказує усно та письмово прочитаний/прослуханий твір із дотриманням логіки викладу та із творчим доповненням	9	100%
Українська мова
5	Будує зв’язні висловлювання (розповідь, опис, міркування, есе, діалог) в усній і письмових формах, володіє монологічною та діалогічною формами мовлення, дотримується правил культури спілкування	7	78%	2	22%
6	Пише розбірливо, дотримується граматичних та орфографічних норм, перевіряє та редагує написане	6	67%	3	33%
7	Досліджує мовні одиниці та явища, використовує їх для вдосконалення мовлення	9	100%

Іноземна мова
1	Сприймає з розумінням іноземну мову на слух	5	56%	4	44%
2	Читає з розумінням іноземною мовою	9	100%
3	Висловлюється іноземною мовою	2	22%	7	78%
4	Записує слова, речення, короткі повідомлення про себе, на повсякденні теми іноземною мовою	3	33%	6	67%
МАТЕМАТИЧНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ
1	Читає, записує, утворює, порівнює числа, визначає розрядний склад числа	9	100%
2	Володіє навичками додавання і віднімання, множення і ділення чисел	9	100%
3	Читає та записує математичні вирази, зокрема зі змінною, знаходить їх значення; розв’язує рівняння, добирає розв’язок нерівності зі змінною	8	89%	1	11%
4	Аналізує текст задачі, створює за потреби модель, обґрунтовує спосіб розв’язання, розв’язує задачу, прогнозує та перевіряє розв’язок	3	33%	6	67%
5	Розпізнає, будує геометричні фігури, конструює об’єкти з геометричних фігур	9	100%
6	Використовує для вимірювання величин доцільні одиниці вимірювання, оперує величинами, користується приладами для вимірювання	9	100%
ПРИРОДНИЧА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ
1	Установлює взаємозв’язки між об’єктами неживої і живої природи, розрізняє рукотворні об’єкти, виготовлені з природничих і штучних матеріалів	9	100%
2	Описує зміни, які відбуваються в природі, установлює причиново-наслідкові зв’язки між ними	9	100%
3	Обирає обладнання та досліджує об’єкт природи за власне складеним планом, робить висновки та презентує їх	7	78%	2	22%
4	Орієнтується на місцевості за об’єктами природи та за допомогою компаса	8	89%	1	11%
5	Знаходить і показує на карті Україну, материки, океани та інші об’єкти відповідно до навчального завдання	8	89%	1	11%
6	Пояснює залежність життя організмів від умов існування, правила природоохоронної поведінки, дотримується цих правил	8	89%	1	11%
СОЦІАЛЬНА І ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНА, ГРОМАДСЬКА ТА ІСТОРИЧНА ОСВІТНІ ГАЛУЗІ
7	Пояснює на прикладах, що означає бути громадянином/громадянкою України; досліджує історію свого роду, села/міста, рідного краю та презентує результати	7	78%	2	22%
8	Розповідає про відомі історичні події, пам’ятки природи та культури, видатних людей, зокрема винахідників; пояснює вплив їхньої діяльності на життя людей/збереження довкілля	6	67%	3	33%
9	Пояснює свої права та обов’язки в сім’ї, у школі, у громадських місцях; аргументовано визначає перевагу добрих взаємин над конфліктами	9	100%
10	Розпізнає першочергові та другорядні потреби, пояснює важливість помірності в споживанні товарів і послуг, планує конкретні дії для задоволення власних потреб	8	89%	1	11%
11	Пояснює, від чого залежить безпека в довкіллі; описує можливі ризики поведінки на прикладах	9	100%
12	Моделює звернення по допомогу в різні служби у разі небезпечних ситуацій, пояснює можливі наслідки і свої дії	9	100%
ТЕХНОЛОГІЧНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ
1	Організовує робоче місце відповідно до власних потреб і визначених завдань, дотримується безпечних прийомів праці	9	100%
2	Планує послідовність виготовлення виробу за власно обраними технологіями обробки матеріалів і виготовляє його	9	100%
3	Планує та виконує трудові дії щодо самообслуговування, у тому числі ремонтує книжки, пришиває ґудзики, сервірує стіл	9	100%
ІНФОРМАТИЧНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ
1	Використовує цифрові пристрої для виконання навчальних завдань	9	100%
2	Створює інформаційні продукти (текст, графічне зображення, презентацію) у програмних середовищах	9	100%
3	Складає лінійні, розгалужені та циклічні алгоритми на основі їхнього опису, отримує очікуваний результат дій виконавця за складеним алгоритмом	7	78%	2	22%
4	Збирає інформацію за допомогою цифрових пристроїв відповідно до навчальної мети, використовує онлайн середовища для спільної діяльності й обміну думками, дотримується безпечної поведінки під час онлайн-взаємодії	9	100%
МИСТЕЦЬКА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ
Музичне мистецтво
1	Описує враження від сприймання творів мистецтва, словесно характеризує твір із використанням мистецької технології	9	100%
2	Співає виразно, відтворює запропоновані ритми (соло та в групі), імпровізує з ритмами	9	100%
Образотворче мистецтво
1	Створює варіанти запропонованих художніх образів засобами образотворчого мистецтва, користується різними художніми матеріалами	9	100%
2	Презентує власні художні образи, оцінює власну творчість, пояснює, що вдалося	9	100%
ФІЗКУЛЬТУРНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ
1	Добирає та виконує фізичні вправи з різних видів спорту, дотримуючись правил безпеки, здійснює контроль самопочуття в процесі виконання фізичних вправ	9	100%
2	Пояснює значення фізичного навантаження і загартовування для організму людини та виховання сили волі	9	100%
3	Дотримується правил проведення рухливих ігор та естафет; співпереживає за результат команди	9	100%

За навчальний рік згідно плану було проведено 10 педагогічних рад з актуальних проблем педагогіки; 11 нарад при директорові, де було розглянуто ряд питань роботи гімназії.

Працювали Методична рада та Рада гімназії. Проведено заходи з початку та закінчення навчального року; систематично проводились засідання МО гімназії; на належному рівні проведені традиційні свята гімназії; різноманітні заходи з патріотичного виховання, а також добре проведена робота з профілактики правопорушень та попередження травматизму серед учнів гімназії. Всі заходи проводилися враховуючи воєнний .

Починаючи з жовтня проведено предметні тижні з навчальних дисциплін, шкільні олімпіади; майже з усіх предметів учні гімназії брали участь в районних олімпіадах та конкурсах.

Герасимчук Валерія, учениця 9 класу, ІІІ місце ( обласний етап), конкурс написання есе “ Слово до слова”, керівник Демчук О.В.
Гурний Назар, учень 9 класу, ІІ місце Всеукраїнський конкурс есе “ Єднанням сильні”, керівник Демчук О.В.
Ціліцінська Вероніка, учениця 5 класу, ІІІ місце, Всеукраїнський конкурс написання есе “ Єднанням сильні”, керівник Ковальчук В. Г.
Кут Назар, учень 6 класу, І місце у районному етапі у районному етапі “ Перший крок в науку 6-8 класи”, секція “математика”, назва роботи “ Додатні та від’ємні числа навколо нас” та ІІІ місце в обласному етапі.
Вівчурко Ганна, учениця 8 класу, ІІІ місце у районному етапі “ Перший крок в науку 6-8 класи”, секція “ ботаніка”, назва роботи “ Лікарські рослини мого села”
Гурний Назар, учень 9 класу, ІІІ місце( обласний етап), обласний конкурс проєктів “ Енштейніус”, номінація “ Фізика навколо нас. Назва роботи “ Терпляча кулька”, керівник Щур Я. К.
Ціліцінська Ангеліна, учениця 7 класу ( обласни етап),ІІІ етап обласний конкурс проєктів “ Енштейніус”, номінація “ Секрети знайомих предметів”. Назва роботи “ Ліниві тіла”, керівник Щур Я.К
Щур Ріта, учениця 9 класу, ІІ місце( обласни етап), обласний конкурс “ Екологічна розвідка”, номінація “ Екологічний експеремент”, керівник Щур Я. К.
Ціліцінська Ангеліна, учениця 7 класу, диплом, Всеураїнський заочний конкурс робіт юних фотоаматорів “ Моя раїна Україна”, керівник Вандоляк Л. А.
Щур Ріта, учениця 9 класу , ІІІ місце конкурс( раонни етап” “ Жива історія”, керівник Богнін В. І.
Щур Ріта, Гурний Назар, Герасимчук Валерія, учні 9 класу, ІІІ місце Всеукраїнський конкурс “ Парки- легені міст і сіл”, керівник Богнін В. І.
Гурний Назар, учень 9 класу, ІІ місце ( районний етап)Всекраїнський конкурс-захист науково-дослідницьких робіт учнів членів Малої академії наук України, секція “ Історія”, назва роботи “ Озброєння запорізьких козаів” , керівник Богнін В.І.
Щур Ріта, учениця 9 класу, ІІІ місце( районний етап), Обласний конкурс історичних проєтів “ Жива історія”, номінація “ Усна історія”, назва роботи “ Друга Світова війна- непридумані історії”, керівник Богнін В. І.

Інклюзивне навчання

У закладі було організоване інклюзивне навчання для шести дітей з особливими освітніми потребами .

Навчання організовано за індивідуальними навчальними планами та індивідуальною програмою розвитку кожної дитини, які складені на основі типових навчальних планів, затверджених Міністерством освіти і науки України відповідно до кількості предметів інваріантної частини навчального плану. В організації інклюзивного навчання задіяні 15 вчителів, 5 асистентів вчителя. На підставі існуючих програм і з урахуванням годин індивідуального навчального плану, ними розроблені індивідуальні програми, які погоджені з заступником директора з навчально - виховної роботи. Діти, які навчаються за інклюзивною формою, залучаються до виховних та позашкільних заходів, що проводяться в гімназії. Відповідно до річного плану роботи заступникам директора з НВР було проаналізовано роботу команди психолого-педагогічного супроводу в інклюзивних класах. Відповідно до Постанови Кабінету Міністрів України від 15.08.2011 р. № 872 «Про затвердження Порядку організації інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах», наказу МОНУ від 14.06.2013 р. № 768 «Про затвердження плану заходів, щодо забезпечення права на освіту дітей з особливими освітніми потребами, у тому числі дітей-інвалідів», витягів з протоколу засідання психолого-медико-педагогічної консультації та з метою реалізації права дітей з особливими освітніми потребами на освіту за місцем проживання, їх соціалізації та інтеграції в суспільство, залучення батьків до участі в освітньому процесі, витягів з протоколу засідання психолого-медико-педагогічної консультації та з метою реалізації права дітей з особливими освітніми потребами на освіту за місцем проживання, їх соціалізації та інтеграції в суспільство, залучення батьків до участі в освітньому процесі у гімназії з 01.09.2023 р. було відкрито п’ять класів з інклюзивною формою навчання.

Адміністрацією гімназії з педагогічним колективом були проведені інструктвно-методичні наради з питань методики організації освітнього процесу:

- «Індивідуальна програма розвитку – основний освітній документ для дітей з особливими освітніми потребами»;

- «Індивідуалізація і диференціація викладання як врахування індивідуальних особливостей кожної дитини»;

- «Роль асистента вчителя в класі з інклюзивним навчанням: основі функції і завдання, форми співпраці».

Протягом року була здійснена фронтальна перевірка роботи вчителів в цих класах. Перевіркою встановлено, що в усіх класах створені належні умови для інклюзивної форми навчання, організоване інклюзивне навчання з урахуванням висновку психолого-медико-педагогічної консультації. Спільно з командою психолого-педагогічного супроводу для учнів з особливими освітніми потребами розроблено індивідуальні програми розвитку, індивідуальні навчальні плани з урахуванням висновків психолого-медико-педагогічної консультації та розклад занять.

Протягом року було проведено 4 засідання команди психолого-педагогічного супроводу: 04.09.2023(протокол № 1), 14.09.2023 (протокол № 2), 18.12.2023 (протокол № 3), 24.05.2024 (протокол № 4). Встановлено, що вчителями інклюзивних класів забезпечується особистісно зорієнтований підхід до організації освітнього процесу, всі вчителі враховують особливі освітні потреби учнів. Вчителями та асистентами ведуться учнівські портфоліо для відображення навчальних досягнень. Оцінювання навчальних досягнень учнів здійснюється згідно з критеріями оцінювання навчальних досягнень учнів та обсягом матеріалу визначеним індивідуальним навчальним планом. Протягом навчального року всі учні, які навчаються за індивідуальними освітніми програмами, залучались до позакласних та шкільних заходів з урахуванням їх інтересів, нахилів, здібностей, побажань, індивідуальних особливостей навчально-пізнавальної діяльності та стану їх здоров’я. В ході контролю перевірені класні журнали, календарно-тематичне планування, поурочне планування вчителів.

Протягом року адміністрацією був проведений аналіз інклюзивного навчання у гімназії і виявлені переваги та недоліки інклюзивної моделі навчання:

Ø Переваги інклюзивного навчання:

- Діти з особливими освітніми потребами будуть краще підготовлені до умов реального життя.

- Діти з особливими освітніми потребами мають більше можливостей брати участь у різних видах діяльності.

- Ставлення з більшим розумінням до сімей, де є діти з особливими освітніми потребами.

Недоліки інклюзивного навчання:

- Діти з особливими освітніми потребами не мають педагогів з достатнім рівнем спеціальної підготовки.

- Батьки дітей з особливими освітніми потребами помічають відмінності між розвитком своїх дітей та їхніх однолітків і страждатимуть від цього.

- Діти з особливими освітніми потребами отримуватимуть недостатньо реабілітаційних та інших спеціальних послуг

Виховна та позакласна робота

Педагоги гімназії глибоко усвідомлюють, що соціальна адаптація учнів, розуміння ними своїх прав та свідомого виконання обов’язків у значній мірі залежить від правильно визначених та обраних шляхів реалізації виховного процесу. Тому пріоритетними питаннями у виховній роботі гімназії залишається забезпечення всебічного розвитку особистості, сприяння її самовихованню й самореалізації. У зв’язку з цим виховна діяльність гімназії протягом начального року була спрямована на виконання програми МОН України «Основні орієнтири виховання учнів 1 – 11 класів».

Свою роботу вчителі гімназії організовували по формуванню ціннісних якостей дитини:

ціннісного ставлення до себе , до здоров’я;
ціннісного ставлення до сім’ї, родини, людей;
ціннісного ставлення до праці;
ціннісного ставлення до природи;
ціннісного ставлення до мистецтва;
ціннісного ставлення особистості до суспільства і держави.

За допомогою вчителів – предметників, класних керівників та класоводів були організовані традиційні масові гімназійні заходи:

1 семестр

Перший звоник «Веселий дзвоник лунає, усіх до школи скликає»,

Олімпійський тиждень фізичноі культури і спорту,

Міжнародний День Миру,

флешмоб «Мир над Украіною»,

акція «Дерево Перемоги»,

свято Осені,

День захисника і захисниць «Вклонімось доземно українським захисникам і захисницям»,

День вчителя,

Челендж «Мій домашній улюбленець»,

Урок Доброти «Брати наші менші»,

Уроки мужності «Герої рідного краю», «Слова вдячності моєму Герою» , «Пишаюсь своїм татом..»,

Тиждень української мови і літератури,

виховна година –проект «Створення лепбука про українську писемність і мову»,

виховна година «Мова-душа народу»

Благодійний ярмарок на підтримку ЗСУ,

Тиждень стилю,

онлайн-руханка «Спорт-це здорово»,

Акція єднання «Збереження популяції реліктових рослин» ,

День доброти «Добро творить дива»,

Тиждень безпеки життєдіяльності,

Міжнародний день толерантності,

екскурсія в краєзнавчий музей,

екскурсія в Городоцький РС ГУДСНС України,

виховний захід «З Днем Гідності і Свободи»,

флешмоб «Україна понад усе»,

День учнівського самоврядування,

шкільний урок волонтерства «Поспішай творити добро» ,

акція до Голодомору «Запали свічку пам’яті»,

Тиждень вдячності ЗСУ,

загальношкільна акція «Збирай кришки на протези для воїнів»,

День Збройних Сил України «Хай береже вас Бог»,

свято «Святий Миколай , Мир і Перемогу принеси і від війни захисти».

флешмоб «Хустину одягай-Перемогу закликай»,

виховні години до акції «16 днів проти насилля» Стоп насиллю», «Зупинимо булінг разом»,

Національний тиждень читання «Бути своїми»,

новорічний захід « Вечорниці напередодні Різдва», новорічна інсценізація казки Попелюшка”,

флешмоб “Освітня коляда наближає перемогу!”

ІІ семестр

Флешмоб ”Візьми мене за руку” до Дня Соборності,

свято “Єднаймося заради спільної мети” до Дня Єднання

,віршований флешмоб “Україна в нас єдина,неподільна, незборима”,

захід-спогад “Герої не вмирають!”,

виховна година “Державний герб-це свята спадщина”,

свято до Міжнародного Дня рідної мови ”Українське слово-оберіг і духовне джерело життя”,

флешмоб ”Розквітай же , рідна українська мово...”,

інсценізація уривку драми-феєрії “Лісова пісня” до 153-річниці з Дня народженння Лесі Українки,

свято “Тарас Шевченко -великий син українського народу” до 210-річниці з Дня народження Великого Кобзаря,

флешмоб “Ми чуємо тебе, Кобзарю, крізь століття”,

зустріч учнів 7-9 класів із ДЗН “Хмельницький центр професійно-технічної освіти сфери послуг”(профорієнтаційна робота),

проведення початкового етапу Всеукраїнської дитячо-юнацької військово-патріотичної гри “Сокіл”(“Джура”)(молодша вікова категорія),

екскурсія до краєзнавчого музею фотовиставка “Нескорені”,

виховна година ”Чисте довкілля-чисте сумління”,

флешмоб “У блакитному”,

руханка “Спорт заради розвитку”,

урок мужності “Міста-герої України”,

виховна година ”Назустріч зіркам” до Дня космонавтики,

Тиждень з основ безпеки життєдіяльності,

лінійка- реквієм ”Гіркий відгомін Чорнобильської біди”, зустріч з воїном-земляком Олійником В.А.

День пам’яті та примирення, онлайн-захід “День Європи”, свято ”Я дякую Богові за маму”,

Флешмоб ”Вишиванка об’єднує українців”,

всеукраїнський фестиваль-огляд ”Ватра”,

Тиждень безпеки дорожнього руху, військово-патріотична гра “Сокіл”(“Джура”),

урок пам’яті з нагоди Дня пам’яті жертв геноциду кримськотатарського народу,

Кольоровий тиждень,

свято Останнього дзвоника.

Спортивні зустрічі з Пільоолексинецькою філією Опорного закладу Городоцького ліцею №2 ( волейбол, теніс, легка атлетика)

Всі заходи проводилися враховуючи воєнний стан

Відрадно є те, що старостат села завжди позитивно ставиться і є активним учасником у вихованні підростаючого покоління. На території села обладнали спортивний та ігровий майданчик де діти із задоволенням займаються спортом та відпочивають. Є місця для цивілізованого вечірнього дозвілля.

Соціальний захист дітей

Соціальна підтримка дітей пільгових категорій, що навчаються у гімназії, проводиться згідно з діючим законодавством. На початок навчального року були підготовленні списки учнів пільгових категорій. Кількість дітей у них становить:

Сиріт і позбавлених батьківського піклування – 0
Дітей – інвалідів – 1
Чорнобильців – 1
Малозабезпечених –14
З неповних сімей – 2
Багатодітних – 33
Напівсиріт – 0
Стоять на внутрішньому обліку – 2
Стоять на обліку в кримінальній міліції у справах неповнолітніх – 2
Діти з особливими потребами - 5
Діти з родин ВПО - 4
Діти з родин УБД - 5

Ці діти постійно перебувають у центрі уваги адміністрації гімназії.

Діти даних категорії залучалися до загально шкільних, загально класних профілактичних, просвітницьких, розвиваючих заходів, тематичних тижнів, на запит тощо. Консультативна робота проводилася переважно у індивідуальній формі з батьками, вчителями, учнями на запит чи за потребою. Переважна тематика консультацій: стосунки батьків та дітей, пошук шляхів до взаємопорозуміння та підтримки, родинні негаразди, проблеми у поведінці, подолання шкільних труднощів, емоційне перевантаження, стосунки у класі, вікові особливості, особливі освітні потреби, вирішення конфліктів та ін. Основна форма роботи з батьками в цьому напрямку включала підготовку відповідних інформаційних матеріалів, індивідуальні консультації. Основна тематика: шляхи підтримки дитини, вікові особливості учнів, батьківська відповідальність, домашнє насильство, сексуальне насильство, булінг, взаємини батьків та дітей ,порушення поведінки тощо. Основними формами просвітницької роботи серед вчителів були виступи на методичних об’єднаннях вчителів, засіданнях педагогічних рад щодо проведеної роботи, психолого-педагогічних семінарах, нарадах, індивідуальні бесіди, підготовка відповідних інформаційних матеріалів.

Профорієнтаційна робота.

«Однією з головних проблем сучасної людини є проблема вибору. Нам доводиться вибирати постійно: сьогоднішнє суспільство побудоване на різноманітті й варіативності. Є ситуації, коли помилка у виборі матиме наслідки, що виявляться набагато пізніше, і це може позначитися на всьому подальшому житті. Одна з таких ситуацій – визначення людиною своєї справи або професії. Однією з гарантій у сфері зайнятості населення є професійна орієнтація населення. Професійна орієнтація включає в себе комплекс взаємопов’язаних заходів, спрямованих на активізацію процесу самовизначення та реалізацію здатності до праці осіб, виявлення інтересів, можливостей та інших чинників, що впливають на вибір або зміну професії та виду трудової діяльності».

Професійна підготовки молоді починається ще в шкільні роки. Завдання гімназії – підготувати підростаюче покоління до свідомого вибору професії. Профорієнтаційна робота у Підлісноолексинецькій гімназії здійснюється під час освітнього процесу: виховання трудових навичок у гімназистів на уроках трудового навчання, розширення знань про професії на різних уроках, а також під час навчальних екскурсій та позакласних заходів, відвідуванні виробництва. Проводилися зустрічі із представниками закладів професійної освіти ДЗН “Хмельницький центр професійно-технічної освіти сфери послуг, Лісоводським аграрним професійним ліцеєм.

Співпраця з батьками.

Виховання учня в гімназії і сім’ї – щоденний нерозривний процес. Тому педагогічний колектив працює у тісній співпраці з батьківським колективом з метою створення найсприятливіших умов для самореалізації та розвитку дитини. Батьки є соціальним замовником гімназії, а тому беруть активну участь у освітньому процесі. Вони є учасниками позакласних заходів, світом захоплень, родинними святами. Класні керівники тісно співпрацюють з сім’ями своїх вихованців: відвідують дитину вдома, спілкуються з родиною.

Велика допомога батьків гімназії здійснюється по організації ремонтів класних кімнат, окультурення території гімназії. Проведено ряд виховних заходів, куди були залучені батьки.

Збереження і зміцнення здоров’я учнів та працівників.

Медичне обслуговування учнів та працівників гімназії організовано відповідно до нормативно – правової бази. Щорічно влітку до початку нового навчального року діти проходять медичне обстеження. Відповідно до результатів медичного огляду дітей, на підставі довідок лікувальної установи у гімназії формуються спеціальні медичні групи, а також уточнені списки учнів підготовчої, основної групи та групи звільнених від занять фізичною культурою на навчальний рік. Відповідно цих списків видається наказ по гімназії. Медичне обслуговування працівників гімназії організовано також на базі КМП «Городоцька МБЛ». Вони щорічно проходять поглиблений медичний огляд за графіком кабінету профогляду медичної установи. Працівник їдальні проходить медичний огляд два рази на рік.

Учні 1 – 4 класів забезпечуються харчуванням (обід – за рахунок бюджетних коштів (50%) та батьківських коштів (50%) . Гарячим харчуванням охоплено 99 % учнів 1 – 9 класів.

Стан охорони праці та безпеки життєдіяльності.

Робота з охорони праці, безпеки життєдіяльності, виробничої санітарії, профілактики травматизму дітей у побуті та під час освітнього процесу визначається у діяльності педколективу як одна із пріоритетних і проводиться відповідно до Законів України «Про охорону праці», «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку», Державних санітарних правил і норм улаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організацій освітнього процесу, та інших численних нормативних актів, які регламентують роботу гімназії з цих питань. Стан цієї роботи знаходиться під постійним контролем адміністрації гімназії. Наказом по гімназії на початку навчального року призначається відповідальний за організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності у закладі, створюється служба з охорони праці, плануються першочергові заходи.

На початку навчального року, напередодні канікул та святкових днів проводяться інструктажі з безпеки життєдіяльності серед учнів, відпрацьована програма вступного інструктажу. Регулярно відбуваються цільові інструктажі з учнями перед екскурсіями, походами, спортивними змаганнями. В гімназії є в наявності необхідні журнали з реєстрації всіх видів інструктажів з питань охорони праці. Кожна класна кімната, спортзал має необхідний перелік документації з питань безпеки життєдіяльності. Питання охорони праці та попередження травматизму неодноразово обговорювалися на оперативних нарадах. Вивчаючи стан травматизму серед учнів, можна відмітити, що в навчальному закладі здійснюється належна робота щодо попередження нещасних випадків, створення безпечних умов навчання.

Постійно здійснюється контроль роботи систем забезпечення життєдіяльності будівлі гімназії. Оформлюються акти громадсько-адміністративного контролю з охорони праці між адміністрацією та профкомом гімназії.

Будівля гімназії та приміщення закладу, забезпечені первинними засобами пожежогасіння: вогнегасниками, пожежним інвентарем. Вогнегасники наявні, перезаряджені, розміщені у легкодоступних місцях, які унеможливлюють їх пошкодження.

По всій гімназії розміщені плани евакуації у разі небезпеки чи аварії.

Згідно санітарних, пожежних норм і правил, гімназією отримані Паспорт готовності гімназії до нового навчального року, акт опору ізоляції та контуру заземлення.

Відповідно до Закону України “Про охорону праці” і Кодексу законів про працю України розроблено і затверджено посадові інструкції з охорони праці для всіх працівників школи. Проведено інструктажі з працівниками і учнями з техніки безпеки. Проведено вступні інструктажі з охорони праці. Проведено первинні інструктажі з охорони праці на робочому місці.

11. Фінансово – господарська діяльність.

Будівля гімназії прийнята в експлуатацію 1971 року. Але незважаючи на великий вік та зношеність, адміністрація гімназії разом з колективом, батьками постійно працює над удосконаленням матеріально – технічної бази, підтриманню її у робочому стані. Фінансування потреб гімназії проводиться відділом освіти, молоді та спорту Городоцької міської ради, а також меценатами.

Адміністрацією гімназії приділяється достатньо уваги естетичному вигляду закладу освіти. Коридори гімназії оформлені інформаційними стендами. Подвір’я гімназії доглядається персоналом, на квітниках щороку висаджують квіти, які протягом літа доглядаються гімназистами, своєчасно обрізають дерева, кущі. Загалом територія гімназії має задовільний стан, який підтримується обслуговуючим персоналом.

В цьому році частково оновлено матеріально-технічну базу закладу, столи вчительські 2 шт., шафа -2 шт., посуд І,ІІ страви та чашки у кількості по 60 шт.

Управлінська діяльність.

Управління гімназією здійснюється згідно річного плану роботи гімназії, плану внутрішньогімназійного контролю та календарних планів вчителів – предметників і планів виховної роботи класних керівників. Така система планування, що відпрацьована у гімназії і заснована на взаємодії всіх ланок, підрозділів та учасників навчально – виховного процесу, забезпечує координацію їх діяльності, єдність вимог, контролю та взаємоконтролю в процесі роботи, сприяє досягненню ефективності та вдосконаленню освітнього процесу й забезпечує планомірний розвиток гімназії.

У навчальному закладі в наявності усі нормативно – правові документи,що регламентують діяльність загальноосвітнього навчального закладу. Використовуючи постійне підключення до мереж Інтернет, стало можливим користуватися матеріалами сайтів Міністерства освіти і науки України, головного управління освіти, що дає можливість оперативно й мобільно користуватися достовірною інформацією вчителям і адміністрації гімназії, вчасно знайомитися з новими документами та, навіть, їх проектами.

Контроль – це важлива, складна та об’єктивно необхідна функція управління.

У гімназії ефективність здійснення контролю зумовлює якість реальних і подальше прогнозування бажаних показників розвитку закладу освіти, його навчально – виховного процесу та діяльності всього гімназійного колективу. Контроль дозволяє тримати в полі зору управління найважливіші питання гімназії, своєчасно реагувати на відхилення від норми та на негативні явища, знаходити невикористані резерви, підтримувати оптимально трудову атмосферу в колективі.

У гімназії адміністрацією використовується багато різних форм контролю за станом освітнього процесу і, в першу чергу, таких традиційних, як вивчення викладання стану предметів та виконання навчальних планів та програм, перевірка класних журналів, щоденників, проведенням моніторингів тощо. Аналіз результатів внутрішньо гімназійного контролю знаходить відображення у рішеннях пелагічної ради гімназії, відповідних наказах по навчальному закладу. Крім контролю за рівнем знань та навчальних досягнень учнів проводяться систематичні дослідження стану відвідування занять та стану навчальної дисципліни. За результатами моніторингу адміністрація гімназії приймає певні управлінські рішення, щодо конкретних учителів та учнів.

Враховуючи сучасні вимоги, я, як директор гімназії, дотримуюсь стилю керівництва, який близький до демократичного, так як більшість рішень приймаються на основі колегіальних рішень. Я не прихильник необдуманих самовільних рішень. Основними формами спілкування з працівниками є наради, індивідуальні бесіди, інформування. Контроль здійснюється не заради пошуку винних, а заради позитивного кінцевого результату. У зв’язку з цим я надаю колегам більше самостійності, відповідні їхній кваліфікації і характеру роботи, створюю необхідні умови для самореалізації.