ЗВІТ ДИРЕКТОРА

Звіт директора

Підлісноолексинецької гімназії

Городоцької міської ради Хмельницької області

Гурного В.В. про свою діяльність на посаді

протягом 2022 – 2023 навчального року

                                                с. Підлісний Олексинець                

   Шановні присутні! Завершився 2022 – 2023 навчальний рік і тому ми зібралися сьогодні, щоб зробити певні підсумки роботи  колективу гімназії, оцінити діяльність директора на посаді протягом цього навчального року.

  На цих загальних зборах, які проводяться з метою заслуховування звіту директора гімназії, ми керуємося діючим Положенням про порядок звітування директора Підлісноолексинецької гімназії перед трудовим колективом, представниками громадського самоврядування гімназії, щодо своєї діяльності на посаді протягом навчального року.

  Як директор гімназії, у своїй діяльності протягом звітного періоду, я керувався Статутом гімназії, Правилами внутрішнього трудового розпорядку, посадовими обов’язками директора гімназії, законодавством України, іншими нормативними актами, що регламентують роботу гімназії та керівника ЗЗСО

1. Загальна інформація про гімназію

   Підлісноолексинецька гімназія  є комунальною власністю Городоцької міської ради Хмельницької області. Управління та фінансування здійснюється управлінням освіти Городоцької  міської ради, якому делеговані відповідні повноваження. Будівля гімназії прийнята в експлуатацію 1971 року, земельна ділянка, на якій знаходиться гімназія має площу 1,7 га  . У 2022 – 2023 навчальному році працювало 14 педагогів ( 1 за сумісництвом) та 6 працівників з числа обслуговуючого персоналу. Навчання завершило 62  учні, один з яких перебуває за кордоном

2. Кадрове забезпечення.

    У 2022 – 2023 навчальному році штатними працівниками гімназія була забезпечена на 100%. Розстановка педагогів здійснюється відповідно до фахової освіти педпрацівників, але через зменшення педагогічне навантаження та відсутності кваліфікованих працівників  зустрічається негативне явище, коли деякі вчителі викладають предмети не за фахом (музика, основи здоров’я, географія, інформатика). Сьогодні, при підборі нових кадрів, розподілу годин, класного керівництва працедавець повинен враховувати багато факторів: фахову підготовку, ініціативність, працездатність, особисті та колективні якості, інші характеристики працівника. Цьому сприяє нове Положення про атестацію педагогічних працівників. Час диктує все нові і нові вимоги до вчителя, тому доречним зараз є вміння застосовувати інноваційні технології у навчанні, працювати з комп’ютером. Сучасний вчитель має вміти користуватися компютерною технікою – діяльність вчителя повинна відповідати сучасним вимогам. Особливо це стає актуальними при впровадженні Нової Української Школи, організації дистанційної форми навчання

  12 вчителів мають вищу педагогічну освіту -  більша частина педколективу, що говорить про значний потенціал нашого колективу. З них вищу категорію мають  вчителя,  1 категорію мають 6 вчителів, ІІ категорію – 1 вчитель і 2 вчителя мають 10 тарифний розряд, 1 асистент вчителя має 1 категорію .

3. Методична робота.

    Система методичної роботи у гімназії будується таким чином, щоб створити належні умови для  підвищення професійної  майстерності кожного педагогічного працівника. Структура методичної роботи органічно поєднує розгляд основних методичних проблем педагогічними радами,  науковий пошук предметних об’єднань та творчої групи із вивчення та впровадження ефективних освітніх технологій.
    У 2022-2023 н.р. уся методична робота була продовжена навколо проблеми «Диференціація навчання та виховання – основа особистісного підходу до учня».
    Робота над методичною проблемою активізувала форми методичної підготовки кожного вчителя, підняла на більш високий рівень його теоретичну підготовку, надала чіткості і цілеспрямованості практичним заходам з різними категоріями вчителів. Традиційним стало проведення методичних оперативних нарад. Саме вони дають можливість своєчасно вирішувати завдання, що виникають у процесі роботи. Протягом року в тематику оперативних нарад включались опрацювання нормативно-правових документів, огляд нових публікацій, з питання формування мотивації навчальної діяльності учнів.
    У гімназії  протягом року проводилися предметні тижні, відкриті уроки, відкриті виховні заходи.
    Індивідуальні форми методичної роботи з педагогами гімназії включали  консультування, взаємовідвідування занять і позакласних заходів, самоосвіту педагогів.

Курси підвищення кваліфікації вчителів Підлісноолексинецької гімназії:

Глуховська Ольга Миколаївна пройшла підвищення кваліфікації за допомогою таких онлайн курсів, конференцій, вебінарів:

У підсумку набрала 50 годин підвищення кваліфікації

Мариняк Лариса Миколаївна пройшла підвищення кваліфікації за допомогою таких онлайн курсів, конференцій, вебінарів:

     У підсумку набрала 87 годин підвищення кваліфікації

Вандоляк Людмила Анатоліївна пройшла підвищення кваліфікації за допомогою таких онлайн курсів, конференцій, вебінарів:

     У підсумку набрала 65 годин підвищення кваліфікації

Щур Яніна Казимирівна пройшла підвищення кваліфікації за допомогою таких онлайн курсів, конференцій, вебінарів:

     У підсумку набрала 60 годин підвищення кваліфікації

Горецька Галина Йосипівна пройшла підвищення кваліфікації за допомогою таких онлайн курсів, конференцій, вебінарів:

     У підсумку набрала 53 години підвищення кваліфікації

Демчук Олена Вікторівна пройшла підвищення кваліфікації за допомогою таких онлайн курсів, конференцій, вебінарів:

У підсумку набрала 54 години підвищення кваліфікації

Богнін Владислав Ігорович пройшов підвищення кваліфікації за допомогою таких онлайн курсів, конференцій, вебінарів:

Бень Віра Іванівна.

Бень Петро Іванович пройшов підвищення кваліфікації за допомогою таких онлайн курсів, конференцій, вебінарів:

     У підсумку набрав 138 годин підвищення кваліфікації

   Вчителі постійно підвищують свій кваліфікаційний рівень.

    Учителі гімназії йдуть в ногу з життям. Широко впроваджуються у практику інноваційні технології, суть яких полягає в тому, що навчання відбувається шляхом взаємодії всіх, хто навчається. З кожним роком нові інформаційні технології на уроках впроваджує все більше і більше педагогів гімназії.

    У 2022 – 2023 навчальному році атестувалися 5 учителів  гімназії. За результатами атестації Вандоляк Людмилі Анатоліївні присвоєно кваліфікаційну категорію «Спеціаліст першої категорії», Щур Яніні Казимирівні підтверджено кваліфікаційну категорію «Спеціаліст вищої категорії», Глуховській Ользі Миколаївні та Мариняк Ларисі Миколаївні  підтверджено відповідність займаній посаді, Горецькій Галині Йосипівні підтверджено кваліфікаційну категорію «Спеціаліст першої категорії».

    Педагоги гімназії активно залучаються до роботи у районних семінарах, беруть участь у різноманітних конкурсах..

4. Освітня діяльність учнів

    Педагогічний колектив гімназії працював над проблемою: «Диференціація навчання та виховання – основа особистісного підходу до школяра».

    На кінець 2022-2023 навчального року в гімназії навчалось 62 учнів. Високого рівня досягли 3 учені, достатнього -  29  учнів, середнього – 13  учнів.

    За навчальний рік згідно плану було проведено 9 педагогічних рад з актуальних проблем педагогіки; 12 нарад при директорові, де було розглянуто ряд питань роботи гімназії.

    Працювали Методична рада та Рада гімназії. Проведено заходи з початку та закінчення навчального року; систематично проводились засідання МО гімназії; на належному рівні проведені традиційні свята гімназії; різноманітні заходи з патріотичного виховання, а також добре проведена робота з профілактики правопорушень та попередження травматизму серед учнів гімназії. Всі заходи проводилися враховуючи воєнний стан та епідеміологічну ситуацію, що склалася в Україні, з метою запобігання поширенню коронавірусної хвороби (СОVID-19).

    Починаючи з жовтня проведено предметні тижні з навчальних дисциплін, шкільні олімпіади; майже з усіх предметів учні гімназії брали участь в районних олімпіадахта конкурсах.

• Літературний конкурс  «Я та мій домашній улюбленець»( учні складали вірші, казки)
• Конкурс наукових проєктів «Молодіжна наукова ліга Хмельниччини: сучасний дискурс» ( Андрушко Ангеліна І місце в районі, ІІ місце в області)
• Конкурс з української мови імені Петра Яцика ( Олійник Евеліна ІІІ місце в районі, Андрушко Ангеліна ІІІ місце в районі)
• Конкурс читців «Живи, Кобзарю, в пам’яті людській!»
• Конкурс- захист науково-дослідницьких проєктів  здобувачів освіти 6-8 класів « Перший крок в науку» англійська мова Гурний Назар І місце в районі, ІІ місце обласний етап.
• XV регіональна науково-практична конференція « Молоді дослідники- природі Поділля» ( Андрушко Ангеліна)

• Великодній гостинець для ЗСУ

Підлісноолексинецька гімназія долучилася до акції  "Великодній гостинець для ЗСУ" та солодощі дітям Лиманської громади.

  Майбутнє нашої країни перш за все залежить від мужності та стійкості наших захисників, а діти - це наше майбутнє.

 Конкурс наукових проєктів « ЕнштейніУС», який організовувала МАН, номінація « Секрети знайомих предметів»  (фізика) Гурний Назар ІІ місце в області.

• Акція « За чисте довкілля»
• Тиждень безпеки життєдіяльності
• Конкурс художньої самодіяльності
• День матері ( свято в школі « за що я матусю люблю»
• Флешмоб до Дня вишиванки
•  Останній дзвінок

    Дистанційне навчання було організоване на платформі Google Classroom

5.  Інклюзивне навчання

У закладі було організоване інклюзивне навчання для дитини з ООП . Дитина навчалася за індивідуальною програмою розвитку. Була створена команда психолого-педагогічного супроводу. Для організації освітнього процесу з даним учнем було придбано відповідні навчально-методичні засоби. 

6. Виховна та позакласна робота

   Педагоги  гімназії глибоко усвідомлюють, що соціальна адаптація учнів, розуміння ними своїх прав та свідомого виконання обов’язків у значній мірі залежить від правильно визначених та обраних шляхів реалізації виховного процесу. Тому пріоритетними питаннями у виховній роботі гімназії залишається забезпечення всебічного розвитку особистості, сприяння її самовихованню й самореалізації. У зв’язку з цим виховна діяльність гімназії протягом начального року була спрямована на виконання програми МОН України «Основні орієнтири виховання учнів 1 – 11 класів».

    Свою роботу вчителі гімназії організовували по формуванню ціннісних якостей дитини:

• ціннісного ставлення до себе , до здоров’я;
• ціннісного ставлення до сім’ї, родини, людей;
• ціннісного ставлення до праці;
• ціннісного ставлення до природи;
• ціннісного ставлення до мистецтва;
• ціннісного ставлення особистості до суспільства і держави.

•     За допомогою вчителів – предметників, класних керівників та класоводів були організовані традиційні масові гімназійні заходи: День знань
• Флешмоб « Захисти озоновий шар»
• Міжнародний день миру
• Фоточелендж « Мій домашній улюбленець» ( 5-9 класи)
• Урок доброти « Гуманне ставлення до тварин» ( 1-4 класи)
• Челендж до Дня  захисників та захисниць України
• Посадили калинову алею ( 5 кл    14 калин)
• Благодійний ярмарок 
• Тиждень українсько мови
• Тиждень дорожнього руху
• Акція « 16 днів проти насилля
• Фізкультурно- спортивні змагання до Дня Збройних  Сил України
• Флешмоб « Зроби фото з вишиванкою»
• Посвята в козачата ( 5 клас)
• Зустріч з святим Миколаєм
• Освітній флешмоб « Освітянська коляда наближає перемогу»( на придбання автомобілів для ЗСУ передали майже 37 000)
• День Соборності
• День Єднання
• День Героїв Небесної Сотні
• Міжнародний день рідної мови
• Конкурс « Мій весняний букет» ( 24 роботи ) Кушнір Даша, учениця 3 класу ІІІ місце
• Свято весни
• Місячник благоустрою
• Спортивні зустрічі з Пільоолексинецькою  філією Опорного закладу Городоцького ліцею №2 ( волейбол, теніс, легка атлетика)

  Всі заходи проводилися враховуючи воєнний стан, епідеміологічну ситуацію, що склалася в Україні, з метою запобігання поширенню коронавірусної хвороби (СОVID-19) та в умовах воєнного стану .

  Відрадно є те, що старостат села завжди позитивно ставиться і є активним учасником у вихованні підростаючого покоління. На території села обладнали спортивний та ігровий майданчик де діти із задоволенням займаються спортом та відпочивають. Є місця для цивілізованого вечірнього дозвілля.

7. Соціальний захист дітей

Соціальна підтримка дітей пільгових категорій, що навчаються у гімназії, проводиться згідно з діючим законодавством. На початок навчального року були підготовленні списки учнів пільгових категорій. Кількість дітей у них становить:

• Сиріт і позбавлених батьківського піклування – 0
• Дітей – інвалідів – 1
• Чорнобильців – 1
• Малозабезпечених –13
• З неповних сімей – 2
• Багатодітних – 20
• Напівсиріт – 0
• З неблагополучних сімей –2
• Стоять на внутрішньому обліку – 2
• Стоять на обліку в кримінальній міліції у справах неповнолітніх – 0

Ці діти постійно перебувають у центрі уваги адміністрації гімназії.

7. Профорієнтаційна робота.

Професійна підготовки молоді починається ще в шкільні роки. Завдання гімназії – підготувати підростаюче покоління до свідомого вибору професії.     Профорієнтаційна робота у Підлісноолексинецькій гімназії  здійснюється під час освітнього процесу: виховання трудових навичок у гімназистів на уроках трудового навчання, розширення знань про професії на уроках, а також під час навчальних екскурсій та позакласних заходів, відвідуванні виробництва. Проводилися зустрічі із представниками закладів професійної освіти

8. Співпраця з батьками.

Виховання учня в гімназії і сім’ї – щоденний нерозривний процес. Тому педагогічний колектив працює у тісній співпраці з батьківським колективом з метою створення найсприятливіших умов для самореалізації та розвитку дитини. Батьки є соціальним замовником гімназії, а тому беруть активну участь у освітньому  процесі. Вони є учасниками позакласних заходів, світом захоплень, родинними святами. Класні керівники тісно співпрацюють з сім’ями своїх вихованців: відвідують дитину вдома, спілкуються з родиною.

Велика допомога батьків гімназії здійснюється по організації ремонтів класних кімнат, окультурення території гімназії. Проведено ряд виховних заходів онлайн, куди були залучені батьки.

9. Збереження і зміцнення здоров’я учнів та працівників.

Медичне обслуговування учнів та працівників гімназії організовано відповідно до нормативно – правової бази.  Щорічно влітку до початку нового навчального року діти проходять медичне обстеження. Відповідно до результатів медичного огляду дітей, на підставі довідок лікувальної установи у гімназії формуються спеціальні медичні групи, а також уточнені списки учнів підготовчої, основної групи та групи звільнених від занять фізичною культурою на навчальний рік. Відповідно цих списків видається наказ по гімназії. Медичне обслуговування працівників гімназії організовано також на базі КМП «Городоцька МБЛ». Вони щорічно проходять  поглиблений медичний огляд за графіком кабінету профогляду медичної установи. Працівник їдальні проходить медичний огляд два рази на рік.

Учні 1 – 4 класів забезпечуються харчуванням (обід – за рахунок бюджетних коштів (50%) та батьківських коштів (50%) . Гарячим харчуванням охоплено 99 %  учнів 1 – 9 класів.

10.  Стан охорони праці та безпеки життєдіяльності.

Робота  з охорони праці, безпеки життєдіяльності, виробничої санітарії, профілактики травматизму дітей у побуті та під час освітнього процесу визначається у діяльності педколективу як одна із пріоритетних і проводиться відповідно до Законів України «Про охорону праці», «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку», Державних санітарних правил і норм улаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організацій освітнього процесу, та інших численних нормативних актів, які регламентують роботу гімназії з цих питань. Стан цієї роботи знаходиться під постійним контролем адміністрації гімназії. Наказом по гімназії на початку навчального року призначається відповідальний за організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності у закладі, створюється служба з охорони праці, плануються першочергові заходи.

На початку навчального року, напередодні канікул та святкових днів проводяться інструктажі з безпеки життєдіяльності серед учнів, відпрацьована програма вступного інструктажу. Регулярно відбуваються цільові інструктажі з учнями перед екскурсіями, походами, спортивними змаганнями. В гімназії є в наявності необхідні журнали з реєстрації всіх видів інструктажів з питань охорони праці. Кожна класна кімната, спортзал має необхідний перелік документації з питань безпеки життєдіяльності. Питання охорони праці та попередження травматизму неодноразово обговорювалися на оперативних нарадах. Вивчаючи стан травматизму серед учнів, можна відмітити, що в навчальному закладі здійснюється належна робота щодо попередження нещасних випадків, створення безпечних умов навчання.

11. Фінансово – господарська діяльність.

Будівля гімназії прийнята в експлуатацію 1971 року. Але незважаючи на великий вік та зношеність, адміністрація гімназії разом з колективом, батьками постійно працює над удосконаленням матеріально – технічної бази, підтриманню її у робочому стані. Фінансування потреб гімназії проводиться відділом освіти, молоді та спорту Городоцької міської ради, а також меценатами.

Адміністрацією гімназії приділяється достатньо уваги естетичному вигляду закладу освіти. Коридори гімназії оформлені інформаційними стендами. Подвір’я гімназії доглядається персоналом, на квітниках щороку висаджують квіти, які протягом літа доглядаються гімназистами, своєчасно обрізають дерева, кущі. Загалом територія гімназії має задовільний стан, який підтримується обслуговуючим персоналом.

В цьому році частково оновлено матеріально-технічну базу закладу, придбано дошки класні 7 шт., столи вчительські 2 шт., шафа -2 шт. за рахунок міського бюджету збудовано  нову котельню з встановленням твердопаливних котлів.

12.  Управлінська діяльність.

Управління гімназією здійснюється згідно річного плану роботи гімназії, плану внутрішньогімназійного контролю та календарних планів вчителів – предметників і планів виховної роботи класних керівників. Така система планування, що відпрацьована у гімназії і заснована на взаємодії всіх ланок, підрозділів та учасників навчально – виховного процесу, забезпечує координацію їх діяльності, єдність вимог, контролю та взаємоконтролю в процесі роботи, сприяє досягненню ефективності та вдосконаленню освітнього процесу й забезпечує планомірний розвиток гімназії.

У навчальному закладі в наявності усі нормативно – правові документи,що регламентують діяльність загальноосвітнього навчального закладу. Використовуючи постійне підключення до мереж Інтернет, стало можливим користуватися матеріалами сайтів Міністерства освіти і науки України, головного управління освіти, що дає можливість оперативно й мобільно користуватися достовірною інформацією вчителям і адміністрації гімназії, вчасно знайомитися з новими документами та, навіть, їх проектами.

Контроль – це важлива, складна та об’єктивно необхідна функція управління.

У гімназії ефективність здійснення контролю зумовлює якість реальних і подальше прогнозування бажаних показників розвитку закладу освіти, його навчально – виховного процесу та діяльності всього гімназійного колективу. Контроль дозволяє тримати в полі зору управління найважливіші питання гімназії, своєчасно реагувати на відхилення від норми та на негативні явища, знаходити невикористані резерви, підтримувати оптимально трудову атмосферу в колективі.

У гімназії адміністрацією використовується багато різних форм контролю за станом освітнього процесу і, в першу чергу, таких традиційних, як вивчення викладання стану предметів та виконання навчальних планів та програм, перевірка класних журналів, щоденників, проведенням моніторингів тощо. Аналіз результатів внутрішньо гімназійного контролю знаходить відображення у рішеннях пелагічної ради гімназії, відповідних наказах по навчальному закладу. Крім контролю за рівнем знань та навчальних досягнень учнів проводяться систематичні дослідження стану відвідування занять та стану навчальної дисципліни. За результатами моніторингу адміністрація гімназії приймає певні управлінські рішення, щодо конкретних учителів та учнів.

Враховуючи сучасні вимоги, я, як директор гімназії, дотримуюсь стилю керівництва, який близький до демократичного, так як більшість рішень приймаються на основі колегіальних рішень. Я не прихильник необдуманих самовільних рішень. Основними формами спілкування з працівниками є наради, індивідуальні бесіди, інформування. Контроль здійснюється не заради пошуку винних, а заради позитивного кінцевого результату. У зв’язку з цим я надаю колегам більше самостійності, відповідні їхній кваліфікації і характеру роботи, створюю необхідні умови для самореалізації.