РІЧНИЙ ЗВІТ ПРО ДІЯЛЬНІСТЬ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

1. Загальна інформація про гімназію

   Підлісноолексинецька гімназія  є комунальною власністю Городоцької міської ради Городоцького району Хмельницької області. Управління та фінансування здійснюється управлінням освіти Городоцької  міської ради, якому делеговані відповідні повноваження. Будівля гімназії прийнята в експлуатацію 1971 року, земельна ділянка, на якій знаходиться школа має площу 1,7 га  . У 2020 – 2021 навчальному році працювало 15 педагогів ( 1 за сумісництвом) та 6 працівників з числа обслуговуючого персоналу. Навчання завершило 62  учнів.

2. Кадрове забезпечення.

    У 2020 – 2021 навчальному році штатними працівниками гімназія була забезпечена на 100%. Розстановка педагогів здійснюється відповідно до фахової освіти педпрацівників, але останнім часом через зменшення педнавантаження та відсутності кваліфікованих працівників  зустрічається негативне явище, коли деякі вчителі викладають предмети не за фахом (музика, основи здоров’я, англійська мова, географія, інформатика). Сьогодні, при підборі нових кадрів, розподілу годин, класного керівництва працедавець повинен враховувати багато факторів: фахову підготовку, ініціативність, працездатність, особисті та колективні якості, інші характеристики працівника. Цьому сприяє нове Положення про атестацію педагогічних працівників. Час диктує все нові і нові вимоги до вчителя, тому доречним зараз є вміння застосовувати інноваційні технології у навчанні, працювати з комп’ютером. Вже зараз ніхто не питає чи вміє вчитель користуватися цією технікою – діяльність вчителя повинна відповідати сучасним вимогам. Особливо це стає актуальними при впровадженні Нової Української Школи

  12 вчителів мають вищу педагогічну освіту -  більша частина педколективу, що говорить про значний потенціал нашого колективу. З них вищу категорію мають 4 вчителя,  1 категорію мають 3 вчителя, ІІ категорію – 2 вчителя і 2 вчителя мають 8 тарифний розряд, 1 асистент вчителя має 1 категорію і 1 асистент вчителя 10 тарифний розряд

3. Методична робота.

    Система методичної роботи у гімназії будується таким чином, щоб створити належні умови для  підвищення професійної  майстерності кожного педагогічного працівника. Структура методичної роботи органічно поєднує розгляд основних методичних проблем педагогічними радами,  науковий пошук предметних об’єднань та творчої групи із вивчення та впровадження ефективних освітніх технологій.
    У 2020-2021 н.р. уся методична робота була сконцентрована навколо проблеми «Диференціація навчання та виховання – основа особистісного підходу до учня».
    Робота над методичною проблемою активізувала форми методичної підготовки кожного вчителя, підняла на більш високий рівень його теоретичну підготовку, надала чіткості і цілеспрямованості практичним заходам з різними категоріями вчителів. Традиційним стало проведення методичних оперативних нарад. Саме вони дають можливість своєчасно вирішувати завдання, що виникають у процесі роботи. Протягом року в тематику оперативних нарад включались опрацювання нормативно-правових документів, огляд нових публікацій, з питання формування мотивації навчальної діяльності учнів.
    У гімназії  протягом року проводилися предметні тижні, відкриті уроки, відкриті виховні заходи.
    Індивідуальні форми методичної роботи з педагогами гімназії включали  консультування, взаємовідвідування занять і позакласних заходів, самоосвіту педагогів. Курси підвищення кваліфікації вчителів Підлісноолексинецька гімназія

Бень В. І. пройшла підвищення кваліфікації за допомогою таких онлайн курсів, конференцій, вебінарів:

1. «Всеосвіта» - «Ефективна хімічна освіта: дизайнуємо (не)ідеальний урок хімії», 2год., 19.11.2020.
2. «Лайфхаки під час вивчення громадянської освіти», 2год.,18.11.2020.
3. «Навчальний проект. Особливості проектів з хімії», 2год.,21.05.2020.
4. «Ігрові педагогічні прийоми: як пробудити в учнів інтерес до навчання», 2год., 25.05.2020.
5. «Співпраця асистента вчителя з педагогами: супровід інклюзивного навчання у сучасних умовах», 2год., 30.10.2020.
6. «OpenSchool» - «Критичне мислення в епоху кризи: свідомість в умовах інформаційного безладу», 2год., 13.04.2020.
7. «Інструменти для вирішення конфліктів: важливі навички для освітян», 2год., 17.04. 2020.
8. «Медіаграмотність та методи перевірки інформації: текст, фото, відео», 2год., 22.04.2020.
9. «На урок» - «Викладання географії в умовах дистанційного навчання», 2год., 17.04.2020.
10.  «Викладання хімії в умовах дистанційного навчання», 2год., 17.04.2020.
11.  «Змішане навчання: очікування та досвід впровадження», 10год., 19.09.2020.
12.  «EdEra» - «Про дистанційний та змішаний формати навчання», 50год., 08.11.2020.
13.  «Платформа освіти «Піфа»» - «Інклюзія. Практичні аспекти роботи з дітьми з особливими освітніми проблемами», 6год.,30.11.2020.

У підсумку набрала 84 години підвищення кваліфікації.

Демчук Олена Вікторівна

                      Мариняк Л.М.

Глуховська Ольга Миколаївна

Бень Петро Іванович

Вандоляк Людмила Анатоліїна

Гурна Оксана Миколаївна

Онлайн-курс « Робота вчителів початкових класів з дітьми з особливими освітніми потребами»  30 годин  ( (EdEra)

Гурний Андрій Володимирович

Онлайн-курс « Робота вчителів початкових класів з дітьми з особливими освітніми потребами»  30 годин  ( (EdEra)

Горецька Галина Йосипівна

Онлайн- курси для вчителів початкової школи  60 годин

Онлайн- курси  « Про дистанційний  та змішаний формати навчання» для педагогів та керівників шкіл 50 годин

Гурна Ольга Миколаївна

Онлайн-курс «Про дистанційний та змішаний формати навчання» 50 годин

Онлайн-курс « Бери й роби. Змішане та дистанційне навчання» 20 годин.

   Вчителі постійно підвищують свій кваліфікаційний рівень.

    Учителі гімназії йдуть в ногу з життям. Широко впроваджуються у практику інноваційні технології, суть яких полягає в тому, що навчання відбувається шляхом взаємодії всіх, хто навчається. З кожним роком нові інформаційні технології на уроках впроваджує все більше і більше педагогів гімназії.

    У 2020 – 2021 навчальному році атестувався 2 учителя  гімназії. За результатами атестації одному вчителю присвоєно кваліфікаційну категорію «Спеціаліст вищої категорії», іншому підтверджено кваліфікаційну категорію «Спеціаліст першої категорії».

    Педагоги гімназії активно залучаються до роботи у районних семінарах, беруть участь у різноманітних конкурсах. Так Демчук О.В. здобула ІІ місце на другому етапі в конкурсі «Учитель року-2020» у номінації «Українська мова та література» , Мариняк Л.М. І місце на обласному етапі у конкурсі педагогічних ідей  «Освіта Хмельниччини на шляхах реформування» початкова освіта, ІІІ місце на обласному етапі Богнін В.І. у цьому ж конкурсі з історії, ІІІ місце на обласному етапі Щур Я.К. у цьому ж конкурсі з математики.

4. Освітня діяльність учнів

    Педагогічний колектив гімназії працював над проблемою: «Диференціація навчання та виховання – основа особистісного підходу до школяра».

    На кінець 2020-2021 навчального року в гімназії навчалось 62 учні. Високого рівня досягли 4  учні, достатнього -  31  учнів, середнього – 10 учнів.

    За навчальний рік згідно плану було проведено 9 педагогічних рад з актуальних проблем педагогіки; 5 нарад при директорові, де було розглянуто близько 20 питань роботи гімназії.

    Працювали Методична рада та Рада гімназії. Проведено заходи з початку та закінчення навчального року; систематично проводились засідання МО гімназії; на належному рівні проведені традиційні свята гімназії: свято осені, День захисника Вітчизни, День Української армії, новорічні свята, свято для мам; різноманітні заходи з патріотичного виховання, а також добре проведена робота з профілактики правопорушень та попередження травматизму серед учнів гімназії. Всі заходи проводилися враховуючи епідеміологічну ситуацію, що склалася в Україні, з метою запобігання поширенню коронавірусної хвороби (СОVID-19).

    Починаючи з жовтня проведено предметні тижні з навчальних дисциплін, шкільні олімпіади; майже з усіх предметів учні гімназії брали участь в районних олімпіадах.

    Учнями гімназії прийнято участь в різних районних конкурсах, а також всеукраїнських:

     20  учнів взяли участь у І турі у природничому конкурсі «Колосок» і отримали 15 золотих сертифікатів і 5 – срібних. 1 учень - у конкурсі «Географія мого села». Також брали участь у мовно-літературному конкурсі ім.. Т.Г.Шевченка- 2 учні, конкурсі знавців української мови ім.. П.Яцика – 3 учні, учениця 6 класу Щур Ріта отримала І місце серед гімназій району у фотоконкурсі «Моя Україна» у номінації Макрофотографія і ІІІ місце на обласному етапі у конкурсі «Моя Україна» 1 учениця брала участь у конкурсі мистецтв «Пісня над Бугом», фольклорний гурт «Сонячне коло» гімназії прийняв участь у районному етапі обласного конкурсу фольклорних колективів «За сонячним колесом» та відновив обрядове дійство Добрий вечір! Щедрий вечір! – 25 учнів,  виставці-конкурсі декоративно-ужиткового і образотворчого мистецтва «Знай і люби свій рідний край» - 8 учнів отримали І,ІІ,ІІІ місця, 8 учнів взяли участь в районних олімпіадах з різних предметів.

   Всі учні отримали грамоти та подяки.

5. Виховна та позакласна робота

   Педагоги  гімназії глибоко усвідомлюють, що соціальна адаптація учнів, розуміння ними своїх прав та свідомого виконання обов’язків у значній мірі залежить від правильно визначених та обраних шляхів реалізації виховного процесу. Тому пріоритетними питаннями у виховній роботі гімназії залишається забезпечення всебічного розвитку особистості, сприяння її самовихованню й самореалізації. У зв’язку з цим виховна діяльність гімназії протягом начального року була спрямована на виконання програми МОН України «Основні орієнтири виховання учнів 1 – 11 класів».

    Свою роботу вчителі гімназії організовували по формуванню ціннісних якостей дитини:

• ціннісного ставлення до себе , до здоров’я;
• ціннісного ставлення до сім’ї, родини, людей;
• ціннісного ставлення до праці;
• ціннісного ставлення до природи;
• ціннісного ставлення до мистецтва;
• ціннісного ставлення особистості до суспільства і держави.

    За допомогою вчителів – предметників, класних керівників та класоводів були організовані традиційні масові гімназійні заходи: свято Першого та Останнього дзвоника, свято осені, свято «Посвята в козачата», акції «Дзвін миру», «День української писемності та мови», новорічні свята та розваги, свято 8 Березня та День матері, Шевченківські дні, День пам’яті та примирення,  свято прощання з 1 класом, свято «Прощання з початковою школою» , випуск учнів 9 класу та інші. Всі заходи проводилися враховуючи епідеміологічну ситуацію, що склалася в Україні, з метою запобігання поширенню коронавірусної хвороби (СОVID-19).

  Відрадно є те, що старостат села завжди позитивно ставиться і є активним учасником у вихованні підростаючого покоління. На території села обладнали спортивний та ігровий майданчик де діти із задоволенням займаються спортом та відпочивають. Є місця для цивілізованого вечірнього дозвілля.

6. Соціальний захист дітей

Соціальна підтримка дітей пільгових категорій, що навчаються у гімназії, проводиться згідно з діючим законодавством. На початок навчального року були підготовленні списки учнів пільгових категорій. Кількість дітей у них становить:

• Сиріт і позбавлених батьківського піклування – 0
• Дітей – інвалідів – 1
• Чорнобильців – 1
• Малозабезпечених –5
• З неповних сімей – 0
• Багатодітних – 22
• Напівсиріт – 0
• З неблагополучних сімей –2
• Стоять на внутрішньому обліку – 2
• Стоять на обліку в кримінальній міліції у справах неповнолітніх – 0

Ці діти постійно перебувають у центрі уваги адміністрації гімназії.

7. Профорієнтаційна робота.

Професійна підготовки молоді починається ще в шкільні роки. Завдання гімназії – підготувати підростаюче покоління до свідомого вибору професії.     Профорієнтаційна робота у Підлісноолексинецькій гімназії  здійснюється під час освітнього процесу: виховання трудових навичок у гімназистів під час прибирання шкільного подвір’я, класних кімнат, розширення знань про професії на уроках, а також під час навчальних екскурсій та позакласних заходів, відвідуванні виробництва.

8. Співпраця з батьками.

Виховання учня в гімназії і сім’ї – щоденний нерозривний процес. Тому педагогічний колектив працює у тісній співпраці з батьківським колективом з метою створення найсприятливіших умов для самореалізації та розвитку дитини. Батьки є соціальним замовником гімназії, а тому беруть активну участь у освітньому  процесі. Вони є учасниками позакласних заходів, світом захоплень, родинними святами. Класні керівники тісно співпрацюють з сім’ями своїх вихованців: відвідують дитину вдома, спілкуються з родиною.

Велика допомога батьків гімназії здійснюється по організації ремонтів класних кімнат, окультурення території гімназії. Проведено ряд виховних заходів онлайн, куди були залучені батьки.

9. Збереження і зміцнення здоров’я учнів та працівників.

Медичне обслуговування учнів та працівників гімназії організовано відповідно до нормативно – правової бази.  Щорічно влітку до початку нового навчального року діти проходять медичне обстеження. Відповідно до результатів медичного огляду дітей, на підставі довідок лікувальної установи у гімназії формуються спеціальні медичні групи, а також уточнені списки учнів підготовчої, основної групи та групи звільнених від занять фізичною культурою на навчальний рік. Відповідно цих списків видається наказ по гімназії. Медичне обслуговування працівників гімназії організовано також на базі Городоцької  ЦРЛ. Вони щорічно проходять  поглиблений медичний огляд за графіком кабінету профогляду медичної установи. Працівники їдальні проходять медичні огляди два рази на рік. Огляди відбуваються за рахунок держбюджету.

Учні 1 – 4 класів забезпечуються безкоштовним харчуванням (обід – за рахунок бюджетних коштів). Гарячим харчуванням охоплено 100%  учнів 1 – 9 класів.

10.  Стан охорони праці та безпеки життєдіяльності.

Робота  з охорони праці, безпеки життєдіяльності, виробничої санітарії, профілактики травматизму дітей у побуті та під час освітнього процесу визначається у діяльності педколективу як одна із пріоритетних і проводиться відповідно до Законів України «Про охорону праці», «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку», Державних санітарних правил і норм улаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організацій освітнього процесу, та інших численних нормативних актів, які регламентують роботу гімназії з цих питань. Стан цієї роботи знаходиться під постійним контролем адміністрації гімназії. Наказом по гімназії на початку навчального року призначається відповідальний за організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності у закладі, створюється служба з охорони праці, плануються першочергові заходи.

На початку навчального року, напередодні канікул та святкових днів проводяться інструктажі з безпеки життєдіяльності серед учнів, відпрацьована програма вступного інструктажу. Регулярно відбуваються цільові інструктажі з учнями перед екскурсіями, походами, спортивними змаганнями. В гімназії є в наявності необхідні журнали з реєстрації всіх видів інструктажів з питань охорони праці. Кожна класна кімната, спортзал має необхідний перелік документації з питань безпеки життєдіяльності. Питання охорони праці та попередження травматизму неодноразово обговорювалися на оперативних нарадах. Вивчаючи стан травматизму серед учнів, можна відмітити, що в навчальному закладі здійснюється належна робота щодо попередження нещасних випадків, створення безпечних умов навчання.

11. Фінансово – господарська діяльність.

Будівля гімназії прийнята в експлуатацію 1971 року. Але незважаючи на великий вік та зношеність, адміністрація гімназії разом з колективом, батьками постійно працює над удосконаленням матеріально – технічної бази, підтриманню її у робочому стані. Фінансування потреб гімназії проводиться відділом освіти Городоцької міської ради, а також меценатами. Так цьогоріч  за кошти відділу освіти було зроблено ремонт харчоблоку: на стіни та підлогу покладена плитка, закуплено додаткові розділочні столи, посуд, кухонний інвентар. За кошти «Аграрної компанії 2012» на цьому ж харчоблоці було замінено 10 вікон на пластикові.

Адміністрацією гімназії приділяється достатньо уваги естетичному вигляду закладу освіти. Коридори гімназії оформлені інформаційними стендами. Подвір’я гімназії доглядається учнями, обслуговуючи персоналом, на квітниках щороку висаджують квіти, які протягом літа доглядаються гімназистами, своєчасно обрізають дерева, кущі. Загалом територія гімназії має задовільний стан, який підтримується обслуговуючим персоналом.

12.  Управлінська діяльність.

Управління гімназією здійснюється згідно річного плану роботи гімназії, плану внутрішньогімназійного контролю та календарних планів вчителів – предметників і планів виховної роботи класних керівників. Така система планування, що відпрацьована у гімназії і заснована на взаємодії всіх ланок, підрозділів та учасників навчально – виховного процесу, забезпечує координацію їх діяльності, єдність вимог, контролю та взаємоконтролю в процесі роботи, сприяє досягненню ефективності та вдосконаленню освітнього процесу й забезпечує планомірний розвиток гімназії.

У навчальному закладі в наявності усі нормативно – правові документи,що регламентують діяльність загальноосвітнього навчального закладу. Використовуючи постійне підключення до мереж Інтернет, стало можливим користуватися матеріалами сайтів Міністерства освіти і науки України, головного управління освіти, що дає можливість оперативно й мобільно користуватися достовірною інформацією вчителям і адміністрації гімназії, вчасно знайомитися з новими документами та, навіть, їх проектами.

Контроль – це важлива, складна та об’єктивно необхідна функція управління.

У гімназії ефективність здійснення контролю зумовлює якість реальних і подальше прогнозування бажаних показників розвитку закладу освіти, його навчально – виховного процесу та діяльності всього гімназійного колективу. Контроль дозволяє тримати в полі зору управління найважливіші питання гімназії, своєчасно реагувати на відхилення від норми та на негативні явища, знаходити невикористані резерви, підтримувати оптимально трудову атмосферу в колективі.

У гімназії адміністрацією використовується багато різних форм контролю за станом освітнього процесу і, в першу чергу, таких традиційних, як вивчення викладання стану предметів та виконання навчальних планів та програм, перевірка класних журналів, щоденників, тощо. Аналіз результатів внутрішньо гімназійного контролю знаходить відображення у рішеннях пелагічної ради гімназії, відповідних наказах по навчальному закладу. Крім контролю за рівнем знань та навчальних досягнень учнів проводяться систематичні дослідження стану відвідування занять та стану навчальної дисципліни. За результатами моніторингу адміністрація гімназії приймає певні управлінські рішення, щодо конкретних учителів та учнів.